【摘 要】
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在平时的课堂教学中发现,有个别学生单词朗读不准确,有部分学生语句朗读不自然,还有部分学生在朗读语篇时情感不到位等现象.可见朗读没有得到教师和学生应有的重视,学生没有
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在平时的课堂教学中发现,有个别学生单词朗读不准确,有部分学生语句朗读不自然,还有部分学生在朗读语篇时情感不到位等现象.可见朗读没有得到教师和学生应有的重视,学生没有养成良好的朗读习惯,教师缺少对朗读的指导,导致学生缺乏朗读兴趣.为此,加强朗读的教学指导,应成为小学英语教学的重要措施之一.
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