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【摘 要】家长体验式培训是一种别具一格的培训方式，具有封闭性、军事化、组织化的特点。为了转变家长的教育理念，增强家长的家庭自我教育意识，明确家长在家庭中的角色和作用，改变家长和孩子的沟通方式，佛山市禅城区中心幼儿园开展了家长体验式培训活动，通过尝试不同的培训模式，有效地提高了家长的育儿能力。
【关键词】幼儿教育；家长工作；体验式培训；育儿能力
一、家长工作存在的问题
家长工作一直是佛山市禅城区中心幼儿园的工作重点。在长期的家长工作中，我们发现，很多家长虽然知道家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在教育孩子的实际过程中，家长们却不知道如何教育自己的孩子，主要表现为：包办代替过多，不注重孩子生活自立能力的培养；在亲子沟通上注重说教，缺乏沟通的技巧；沿用父辈的教育方法教育孩子；对孩子期望过高，重智轻德、重言教轻身教；在家对孩子百依百顺，不懂得保持与幼儿园教育的一致性；工作压力大，没有时间陪伴孩子。只有改变家长的教育观念，提升家长的教育能力，让家长成为幼儿园的真正合作伙伴，才能从根本上解决这些问题。
二、开展家长体验式培训的可行性
（一）发放调查问卷，了解家长的真正需求
针对家长们存在的问题，我们设计了亲子教育调查问卷。问卷由“教育困惑”“教育行为”“学习培训”“活动时间”四个部分组成。全园共派出380份问卷，回收317份，回收率为82%。让我们出乎意料的是，在“学习培训”一项中，36%的家长选择了“家长体验式亲子培训”；30%的家长选择了“开展亲职技能培训营”，远远高于其他选项。
（二）体验式培训的特点
“体验式培训”是一种新兴的拓展训练，其最大的特点是以“体验”为基础，它抓住了人类学习习惯的要点。研究表明：人类对听到的大约可以记住10%；对看到的大约可以记住25%；对亲自经历过的大约可以记住70%。家长想要拥有良好的亲子教育知识，建立亲子关系，就应该改变自身的做法，首先要在自己的思想、言谈、行为和情绪方面有所不同。
（三）开展家长体验式培训的条件
1. 我园领导班子长期从事幼教工作，理论水平较高，创新意识强，家长工作经验丰富，对本园的家长情况十分了解，活动策划、组织、协调能力强，多次参加全国、省、市的各类相关研讨会，掌握最新的幼教资讯，并且与培训机构长期合作，有一定的培训经验。
2. 我园职工曾进行过四次封闭式的团队拓展训练。每一个精心设计的活动都成为她们终生难忘的经历，活动中所寓意的深刻道理和观念，极大地激发出她们的工作热情，培训效果非常好。教师们认可这种培训方式。
3. 我园家长的年龄大约在23岁至30岁，他们年轻，有活力，容易接受新鲜事物，具有一定的文化素質和育儿经验。
4. 幼儿园建园以来，一直注重家长工作，幼儿园与家长之间、教师与家长之间关系和谐，家长对幼儿园的满意度较高。
三、开展“家长体验式培训”活动
（一）选择合作机构
与专业、权威、知名的机构合作组织培训，会让家长认可。这种是切切实实的合作，并且各有分工。例如：由幼儿园提交家长问题，培训机构进行分析、摸底，然后根据实际情况共同开发培训课程。培训人员也由培训师、园长、教师共同组成“教练组”，培训师负责整个活动的贯穿组织、实验型训练、自我检测训练和“组织化”实战训练部分；园长、教师此时在“教练组”的身份是“指导员”，负责案例分析培训部分，主要带领家长在案例中深入分析、研讨，从中找到自己所需要的教育方法、教育理念、教育价值以及值得借鉴的家庭教育指导模式。事实证明，这种合作方式效果令人满意。
（二）确定培训目的
我们开展“家长体验式培训”的目的非常明确，就是为了增强家长的家庭自我教育意识，更清楚地明确家长在家庭中的角色及对子女的影响，通过培训项目克服心理障碍和惰性，完善自我，做孩子的好老师。同时加强家长与幼儿园的配合、交流和沟通，建立起家长之间的相互配合、相互支持的整体意识，最终帮助家长从“自然型父母”过渡到“教练型父母”，使更多家庭成为“学习型家庭”。
（三）培训的特点
我们采用封闭式的基地训练形式体现家长培训组织化、军事化的特点。把培训地点定在山清水秀、远离城市的喧闹的顺德龙江新世纪农庄，并且要求所有参训人员（包括教练组）关闭所有的通信设备，让参训家长处在一个基本“与世隔绝”的环境中，既能够保证培训计划顺利进行，又能够保证家长不受任何外界的干扰，全身心投入培训中。
（四）大胆尝试不同的培训模式
1. 家长训练营
2012年，我们在家长委员中第一次尝试开展了主题为“一切为了孩子”的家长训练营，参训家长15人。我们以“营救被绑架的孩子”的情节贯穿整个培训活动。在两天一夜的培训中，家长们要攻克穿越电网、丛林取药、谁是敌人、极速营救等等的难关，才能营救出被“绑架”的孩子。在各个项目中，我们巧妙地把教育的理念，教育的方法融入其中。
2. 家庭亲子训练营
经过一年的调整，我们在2014年进行了第二次培训。这次培训尝试加入了教育对象——孩子，并且以幼儿园为主要的训练地点。这次参训的家长有32人，孩子24人。培训项目除了有户外的体验训练外，还有亲子见面、亲子互动训练、回到童年、心灵之旅、感恩的心等。这次培训的人数较多，难度较大，而且有一定的风险，但是家长们的感悟却更深了。
（五）培训的效果
家长们认为这种学习方式生动有趣，在体验中改变了自己的观念，解决了以往教育孩子的许多困惑，也认识到作为父母的责任。这样的培训活动让他们终生难忘。经过培训的家长参与幼儿教育的热情高涨，不仅是其他家长育儿的榜样，还经常主动、热心地为班级服务，成了家长中的模范代表。为了让更多的家长能够体验到这种培训，我们又把这种培训模式逐步拓展到幼儿园的各类亲子活动中，让更多的家长在参与活动中转变教育观念，认识到自我在家庭教育中的地位和作用，提高教育技能，改善亲子关系。
家长体验式培训是一种别具一格的培训方式，其教育效果远远高于说教形式。我园通过对家长的培训活动，有效地提高了家长们的教育能力，让家长与孩子建立了和谐的亲子关系，增强了家园联系，无论是孩子、父母、家庭，还是幼儿园，都获益匪浅。我园将在今后的家长培训工作中，针对不同家长的需求，探索、开展更多的培训活动。
【关键词】幼儿教育；家长工作；体验式培训；育儿能力
一、家长工作存在的问题
家长工作一直是佛山市禅城区中心幼儿园的工作重点。在长期的家长工作中，我们发现，很多家长虽然知道家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在教育孩子的实际过程中，家长们却不知道如何教育自己的孩子，主要表现为：包办代替过多，不注重孩子生活自立能力的培养；在亲子沟通上注重说教，缺乏沟通的技巧；沿用父辈的教育方法教育孩子；对孩子期望过高，重智轻德、重言教轻身教；在家对孩子百依百顺，不懂得保持与幼儿园教育的一致性；工作压力大，没有时间陪伴孩子。只有改变家长的教育观念，提升家长的教育能力，让家长成为幼儿园的真正合作伙伴，才能从根本上解决这些问题。
二、开展家长体验式培训的可行性
（一）发放调查问卷，了解家长的真正需求
针对家长们存在的问题，我们设计了亲子教育调查问卷。问卷由“教育困惑”“教育行为”“学习培训”“活动时间”四个部分组成。全园共派出380份问卷，回收317份，回收率为82%。让我们出乎意料的是，在“学习培训”一项中，36%的家长选择了“家长体验式亲子培训”；30%的家长选择了“开展亲职技能培训营”，远远高于其他选项。
（二）体验式培训的特点
“体验式培训”是一种新兴的拓展训练，其最大的特点是以“体验”为基础，它抓住了人类学习习惯的要点。研究表明：人类对听到的大约可以记住10%；对看到的大约可以记住25%；对亲自经历过的大约可以记住70%。家长想要拥有良好的亲子教育知识，建立亲子关系，就应该改变自身的做法，首先要在自己的思想、言谈、行为和情绪方面有所不同。
（三）开展家长体验式培训的条件
1. 我园领导班子长期从事幼教工作，理论水平较高，创新意识强，家长工作经验丰富，对本园的家长情况十分了解，活动策划、组织、协调能力强，多次参加全国、省、市的各类相关研讨会，掌握最新的幼教资讯，并且与培训机构长期合作，有一定的培训经验。
2. 我园职工曾进行过四次封闭式的团队拓展训练。每一个精心设计的活动都成为她们终生难忘的经历，活动中所寓意的深刻道理和观念，极大地激发出她们的工作热情，培训效果非常好。教师们认可这种培训方式。
3. 我园家长的年龄大约在23岁至30岁，他们年轻，有活力，容易接受新鲜事物，具有一定的文化素質和育儿经验。
4. 幼儿园建园以来，一直注重家长工作，幼儿园与家长之间、教师与家长之间关系和谐，家长对幼儿园的满意度较高。
三、开展“家长体验式培训”活动
（一）选择合作机构
与专业、权威、知名的机构合作组织培训，会让家长认可。这种是切切实实的合作，并且各有分工。例如：由幼儿园提交家长问题，培训机构进行分析、摸底，然后根据实际情况共同开发培训课程。培训人员也由培训师、园长、教师共同组成“教练组”，培训师负责整个活动的贯穿组织、实验型训练、自我检测训练和“组织化”实战训练部分；园长、教师此时在“教练组”的身份是“指导员”，负责案例分析培训部分，主要带领家长在案例中深入分析、研讨，从中找到自己所需要的教育方法、教育理念、教育价值以及值得借鉴的家庭教育指导模式。事实证明，这种合作方式效果令人满意。
（二）确定培训目的
我们开展“家长体验式培训”的目的非常明确，就是为了增强家长的家庭自我教育意识，更清楚地明确家长在家庭中的角色及对子女的影响，通过培训项目克服心理障碍和惰性，完善自我，做孩子的好老师。同时加强家长与幼儿园的配合、交流和沟通，建立起家长之间的相互配合、相互支持的整体意识，最终帮助家长从“自然型父母”过渡到“教练型父母”，使更多家庭成为“学习型家庭”。
（三）培训的特点
我们采用封闭式的基地训练形式体现家长培训组织化、军事化的特点。把培训地点定在山清水秀、远离城市的喧闹的顺德龙江新世纪农庄，并且要求所有参训人员（包括教练组）关闭所有的通信设备，让参训家长处在一个基本“与世隔绝”的环境中，既能够保证培训计划顺利进行，又能够保证家长不受任何外界的干扰，全身心投入培训中。
（四）大胆尝试不同的培训模式
1. 家长训练营
2012年，我们在家长委员中第一次尝试开展了主题为“一切为了孩子”的家长训练营，参训家长15人。我们以“营救被绑架的孩子”的情节贯穿整个培训活动。在两天一夜的培训中，家长们要攻克穿越电网、丛林取药、谁是敌人、极速营救等等的难关，才能营救出被“绑架”的孩子。在各个项目中，我们巧妙地把教育的理念，教育的方法融入其中。
2. 家庭亲子训练营
经过一年的调整，我们在2014年进行了第二次培训。这次培训尝试加入了教育对象——孩子，并且以幼儿园为主要的训练地点。这次参训的家长有32人，孩子24人。培训项目除了有户外的体验训练外，还有亲子见面、亲子互动训练、回到童年、心灵之旅、感恩的心等。这次培训的人数较多，难度较大，而且有一定的风险，但是家长们的感悟却更深了。
（五）培训的效果
家长们认为这种学习方式生动有趣，在体验中改变了自己的观念，解决了以往教育孩子的许多困惑，也认识到作为父母的责任。这样的培训活动让他们终生难忘。经过培训的家长参与幼儿教育的热情高涨，不仅是其他家长育儿的榜样，还经常主动、热心地为班级服务，成了家长中的模范代表。为了让更多的家长能够体验到这种培训，我们又把这种培训模式逐步拓展到幼儿园的各类亲子活动中，让更多的家长在参与活动中转变教育观念，认识到自我在家庭教育中的地位和作用，提高教育技能，改善亲子关系。
家长体验式培训是一种别具一格的培训方式，其教育效果远远高于说教形式。我园通过对家长的培训活动，有效地提高了家长们的教育能力，让家长与孩子建立了和谐的亲子关系，增强了家园联系，无论是孩子、父母、家庭，还是幼儿园，都获益匪浅。我园将在今后的家长培训工作中，针对不同家长的需求，探索、开展更多的培训活动。