【摘 要】
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核心素养与成绩论有着本质上的差别,小学时期以基础的奠定为教学目的 ,在英语核心素养的培育中,应秉持循序渐进的原则,促使学生从年龄还小的启蒙阶段就形成可适应社会的多语
【机 构】
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山西省吕梁市石楼县南城区明德学校 山西 吕梁 032500
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核心素养与成绩论有着本质上的差别,小学时期以基础的奠定为教学目的 ,在英语核心素养的培育中,应秉持循序渐进的原则,促使学生从年龄还小的启蒙阶段就形成可适应社会的多语言能力,小学英语课程基于核心素养的理念,帮助学生消除语言障碍,并促使学生的英语语感、语言表达、交际能力形成,背景 知识了解程度逐渐加深,多元判定思维与逻辑语言意识塑形.综合各个英语教育资源以提升学生的综合素养为己任,创新英语教学路径.
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