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1.示范引路口语交际教学中注重典型示范作用,这是由教学对象的年龄特点决定的。小学生阅历浅,语言表达正处于生长发育期,对于他们来说,模仿是一种非常重要的内在动机——学习原动力。国外研究发现,一位1年级的教师如能向学生作随时随地的口语表达示范,那么他的学生三个月内就会有喜人的成绩。由此看来,