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摘 要：高中英语是一门必不可少的学科，它也随着教学阶段的提升难度越来也大。很多情况下单靠老师教学是很难完成的，需要教师能够引导学生去培养自身学习能力。本文就对培养自主学习能力的必要性进行一定探讨，进而找到相应的方法来对英语知识进行教学。
关键词：高中英语;自主学习能力;策略
在新课改下，教学内容需要在新的教学模式下向前推进。所以，对于教师而言，进行教学方式方法的改变刻不容缓。为了让学生能够培养学习的主动性，就需要教师能够不断地引导，采取相应的措施，进而让英语知识深入人心，帮助学生真正掌握学习英语的最佳方法。
1.高中英语课堂培养学生自主学习能力的必要性
高中阶段的英语其知识点相对比较繁杂，如果仅依赖教师的讲解是很难让学生真正全面地了解这些知识点。在传统英语教学上主要是以教师为主，在课堂上老师讲、学生听。这样的方式让学生没有办法全面对英语进行了解，在一定程度上也让学生对学习有一定的抵触心理。所以，在顺应时代发展要求下，就要对其英语课堂教学的主体进行改变。帮助学生能够自主地投入到英语学习当中来，在一定程度上能够让学生的自主学习能力得到一定的培养和提升，这样也为学生之后学习英语知识提供极大的便利。除此以外，学生也会因为热爱学习英语而逐渐去学习一些课本没有的知识，帮助学生拓宽思维开阔视野，进而对其英语学习有很大的帮助。因此，对学生自主学习能力的培养就显得很有必要，在一定程度上让整个英语教学发生翻天覆地的变化。
2.高中英语课堂培养学生自主学习能力的有效途径
2.1明确自主学习的目标
根据上述内容我们可以得知，如何培养学生自主学习能力是当前最重要的一个课题，需要教师能够采取相应的措施来实行，首先就是对其目标进行一定设定。老师在上课之前要对本节课的内容进行一定的了解，规划好课程安排，有利于学生在学习时达到循序渐进的效果。在进行内容制定时，教师不仅要对教材上的内容进行安排，提出合理的学习要求，还要针对当前学生的发展状况进行一定的安排，这样有利于学生能够将课堂上讲解的知识真正做到内化于心。同时，还要让整个课堂变得相对比较有意思，能够帮助学生更加集中注意力，进而实现自主学习目标。除此以外，教师在指导过程中也要有一定安排，可以根据学生的实际情况制定相应的目标，帮助学生学会自主管理时间和学习安排。让学生能够明白自己在英语学习过程中存在的问题和优势，然后针对其制定更加准确的学习目标，帮助学生去学习英语。
2.2激发学生学习动机
在学习上通常需要一定的动机来促使学生进行學习活动，因此，教师就需要采取多样的教学方式。在培养学生自主学习能力的前提下，来激发学生学习的动机。在兴趣的支持下能够帮助学生更加有激情地去学习，并不再将英语当成一种压力和负担。在如今的新形式下，高中英语教材内容也发生了一定变化，更加符合当前学生的要求，变得更加丰富趣味，有利于学生进行学习。所以，教师在讲课时就可以针对每一个主题进行学习，进而让整个课堂氛围变得丰富多彩。举例来说，英语教材中有很多相关的事迹，教师一方面可以通过讲故事的形式传递给学生，另一方面也能够在讲故事的过程中，让学生了解其学习的态度和思想，帮助学生为之后的自主学习做好准备。
2.3营造良好教学环境
教学氛围对整个教学来说也是至关重要的，如果老师和学生之间有一个良好的关系，就能够帮助学生更好地进行英语知识学习。在课堂上，教师首先就要明确学生是课堂的中心，在讲课过程中，一定要有一个良好的态度。当学生问问题时，不论问题的难易程度都要有耐心的进行讲解，让学生能够感受到教师亲的亲和力，根据学生的不同英语程度采取不同的措施。在教学中，教师要把学生当成学习上的伙伴，相互沟通和交流，在学生遇到问题时要耐心的讲解，给学生更多的鼓励。当学生在发表自己的想法时，教师也要保持良好的心态去聆听。在一定程度上给学生一个良好的学习环境，这样能够帮助学生更好地与教师相处，帮助自身学会独立思考，进而促进其英语的学习。
2.4耐心指导学习方法
有些学生只知道掌握学习知识，而忽略学习方法，就导致其学生的英语学习效果不佳，最终怀疑自己的学习能力，这样在一定程度上对于学生的学习劲头有着很大的打击。因此，教师就需要对学生的学习进行一定的指导，帮助学生根据自身实际情况进行方法的选择，让学生能够明白学习英语还需要一定的方法。进而帮助学生在学习时变得学会变通，这样有利于学生找到适合自己的方法，让整体的英语学习能力有很大的提升。久而久之，学生自主学习的质量和效率也会因此大大提高，对其综合能力的培养也有很大的帮助。
3.结束语
总而言之，在英语学习上，教师要对其教学目标、教学课堂等方面做好充分准备，尽可能让学生在课堂上逐掌握英语知识的前提下，也能够培养自身的能力，特别是自主学习能力。这对于学生在今后的学习上有很大的帮助，帮助学生不断地突破自己的极限。
参考文献：
[1]朱秀芳，魏滨滨.浅析高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育（下旬），2016（11）：1.
[2]罗叶炯.浅析高中英语教学中学生自主学习能力培养问题[J].青年时代，2014（22）：16-17.
关键词：高中英语;自主学习能力;策略
在新课改下，教学内容需要在新的教学模式下向前推进。所以，对于教师而言，进行教学方式方法的改变刻不容缓。为了让学生能够培养学习的主动性，就需要教师能够不断地引导，采取相应的措施，进而让英语知识深入人心，帮助学生真正掌握学习英语的最佳方法。
1.高中英语课堂培养学生自主学习能力的必要性
高中阶段的英语其知识点相对比较繁杂，如果仅依赖教师的讲解是很难让学生真正全面地了解这些知识点。在传统英语教学上主要是以教师为主，在课堂上老师讲、学生听。这样的方式让学生没有办法全面对英语进行了解，在一定程度上也让学生对学习有一定的抵触心理。所以，在顺应时代发展要求下，就要对其英语课堂教学的主体进行改变。帮助学生能够自主地投入到英语学习当中来，在一定程度上能够让学生的自主学习能力得到一定的培养和提升，这样也为学生之后学习英语知识提供极大的便利。除此以外，学生也会因为热爱学习英语而逐渐去学习一些课本没有的知识，帮助学生拓宽思维开阔视野，进而对其英语学习有很大的帮助。因此，对学生自主学习能力的培养就显得很有必要，在一定程度上让整个英语教学发生翻天覆地的变化。
2.高中英语课堂培养学生自主学习能力的有效途径
2.1明确自主学习的目标
根据上述内容我们可以得知，如何培养学生自主学习能力是当前最重要的一个课题，需要教师能够采取相应的措施来实行，首先就是对其目标进行一定设定。老师在上课之前要对本节课的内容进行一定的了解，规划好课程安排，有利于学生在学习时达到循序渐进的效果。在进行内容制定时，教师不仅要对教材上的内容进行安排，提出合理的学习要求，还要针对当前学生的发展状况进行一定的安排，这样有利于学生能够将课堂上讲解的知识真正做到内化于心。同时，还要让整个课堂变得相对比较有意思，能够帮助学生更加集中注意力，进而实现自主学习目标。除此以外，教师在指导过程中也要有一定安排，可以根据学生的实际情况制定相应的目标，帮助学生学会自主管理时间和学习安排。让学生能够明白自己在英语学习过程中存在的问题和优势，然后针对其制定更加准确的学习目标，帮助学生去学习英语。
2.2激发学生学习动机
在学习上通常需要一定的动机来促使学生进行學习活动，因此，教师就需要采取多样的教学方式。在培养学生自主学习能力的前提下，来激发学生学习的动机。在兴趣的支持下能够帮助学生更加有激情地去学习，并不再将英语当成一种压力和负担。在如今的新形式下，高中英语教材内容也发生了一定变化，更加符合当前学生的要求，变得更加丰富趣味，有利于学生进行学习。所以，教师在讲课时就可以针对每一个主题进行学习，进而让整个课堂氛围变得丰富多彩。举例来说，英语教材中有很多相关的事迹，教师一方面可以通过讲故事的形式传递给学生，另一方面也能够在讲故事的过程中，让学生了解其学习的态度和思想，帮助学生为之后的自主学习做好准备。
2.3营造良好教学环境
教学氛围对整个教学来说也是至关重要的，如果老师和学生之间有一个良好的关系，就能够帮助学生更好地进行英语知识学习。在课堂上，教师首先就要明确学生是课堂的中心，在讲课过程中，一定要有一个良好的态度。当学生问问题时，不论问题的难易程度都要有耐心的进行讲解，让学生能够感受到教师亲的亲和力，根据学生的不同英语程度采取不同的措施。在教学中，教师要把学生当成学习上的伙伴，相互沟通和交流，在学生遇到问题时要耐心的讲解，给学生更多的鼓励。当学生在发表自己的想法时，教师也要保持良好的心态去聆听。在一定程度上给学生一个良好的学习环境，这样能够帮助学生更好地与教师相处，帮助自身学会独立思考，进而促进其英语的学习。
2.4耐心指导学习方法
有些学生只知道掌握学习知识，而忽略学习方法，就导致其学生的英语学习效果不佳，最终怀疑自己的学习能力，这样在一定程度上对于学生的学习劲头有着很大的打击。因此，教师就需要对学生的学习进行一定的指导，帮助学生根据自身实际情况进行方法的选择，让学生能够明白学习英语还需要一定的方法。进而帮助学生在学习时变得学会变通，这样有利于学生找到适合自己的方法，让整体的英语学习能力有很大的提升。久而久之，学生自主学习的质量和效率也会因此大大提高，对其综合能力的培养也有很大的帮助。
3.结束语
总而言之，在英语学习上，教师要对其教学目标、教学课堂等方面做好充分准备，尽可能让学生在课堂上逐掌握英语知识的前提下，也能够培养自身的能力，特别是自主学习能力。这对于学生在今后的学习上有很大的帮助，帮助学生不断地突破自己的极限。
参考文献：
[1]朱秀芳，魏滨滨.浅析高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育（下旬），2016（11）：1.
[2]罗叶炯.浅析高中英语教学中学生自主学习能力培养问题[J].青年时代，2014（22）：16-17.