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高职院校的发展在高等教育中占有举足轻重的地位，为给用人单位选择毕业生提供依据，并结合高职院校教学管理工作实际，建立高职院校学生综合素质评价体系。本文首先采用德尔菲法确定高职院校学生综合素质评价体系的3项二级评价指标和12项三级指标，再通过层次分析法建立综合素质评价体系，对高职院校教学改革具有指导意义。