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高校音乐教师作为课程的组织者和引导者,担负着重要的角色及职责,其智能结构的高低直接影响着教学质量。本文从专业知识技能、教育理论基础、教学与实践能力和知识层面四个方面对高校音乐教师的智能结构进行了详细剖析,以求提高教学质量,改进和完善其教学体系。
试论高校音乐教师的智能结构
【摘 要】
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高校音乐教师作为课程的组织者和引导者,担负着重要的角色及职责,其智能结构的高低直接影响着教学质量。本文从专业知识技能、教育理论基础、教学与实践能力和知识层面四个方
【机 构】
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郑州师范高等专科学校音乐系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年1期
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