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在中高年级的课堂教学中,学生由于自我意识增强、挫折体验、关注同伴评价、注意力欠集中等心理原因造成学生不爱举手发言,教师可以通过提高对举手发言重要性的认识、积极鼓励、营造民主和谐的氛围等方式扫除学生的心理障碍,使学生真正参与到课堂学习活动中来.
学生为什么不爱举手——学生参与课堂学习的心理障碍剖析及对策
【摘 要】
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在中高年级的课堂教学中,学生由于自我意识增强、挫折体验、关注同伴评价、注意力欠集中等心理原因造成学生不爱举手发言,教师可以通过提高对举手发言重要性的认识、积极鼓励
【机 构】
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浙江省嵊州市三江街道阮庙学校
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年5期
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