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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）11-000-01
摘 要 高等学校作为文化教育单位，其一切物质、精神文化活动都包含于校园文化中，校园体育文化作为校园文化的亚文化，在和谐校园建设中发挥着重要作用。通过对目前高校校园体育文化对高校人才培养作用的剖析，为创建校园体育文化、促进高校人才培养提供实施途径。
关键词 高校 体育文化 人才培养
高校校园体育文化是大学校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围它是以学生为主体，以培养学生的体育精神和体育技能为主要形式，以提高学生身心健康为主要目标，以课内外体育文化活动为主要内容的一种群体文化。现代社会需要高素质的人才，而素质教育的非智力因素是通过文化来教育的。体育文化以其独特的魅力存在于校园文化之中，在培养社会所需人的总目标中发挥着不可替代的作用。校园体育文化在高校人才培养中的作用具体表现在以下几方面。
一、全面提高学生的素质
《辞海》中对素质的定义是：人的素质是在先天遗传和后天获得的基础上形成的，它是人的智力、体质以及品德才能的综合状况，是体现人的身心发展水平质量和功能的基本因素，一般包括思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质等方面。校园体育文化中的体育教学环境全面贯彻了《中共中央国务院关于深化体育改革，全面推进素质教育的决定》的思想，培养具有强健体魄，掌握体育知识、技能以及卫生保健知识，具有良好体育健身意识和较强的适应能力的高素质人才。体育教学环境将生理、心理、社会、人文、自然、组织行为等学科的知识融为一体，在培养学生身体素质的同时注重提高学生的心理素质、群体意识、集体主义精神和顽强拼搏、不屈不挠的坚强品质。另外校园体育文化环境同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美、热爱美的情感和能力，陶冶学生的美学情操，促进学生个性的发展。
二、促进智力发展、提高学习效率
现代科学研究证明，坚持体育锻炼能保证大脑能源物质和氧气的充足供应，使大脑神经细胞发育充分。同时，不同性质的运动能为整个大脑神经系统提供各种信息，有利于提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性、灵活性，使整个大脑神经系统的结构、功能得到改善和提高。人的大脑在工作一定时间后会疲劳，根据高级神经的副诱导规律，运动中枢神经兴奋，可使思维记忆中枢得到完全休息，从而很快消除疲劳，提高学习效率。
三、培养学生的竞争意识
体育运动强烈的对抗性和竞争性体现出其独特的魅力。竞争性是现代社会的特点之一，竞争所导致的优胜劣汰是自然界的客观法则，也是事物发展和社会进步的内在动力。校园体育文化环境中的比赛环境可以使学生意识到并亲身体验到竞争的残酷性，这对于培养学生的心理耐受力、抗挫折感、培养正视困难的勇气和战胜困难的决心都是绝佳的途径。由于现在多数学生都是从小长在经济较好家庭的独生子女，受到家长的庇护，要想将他们培养成为适应现代社会发展需要的人才，必须让学生明白人生存在各种竞争，有竞争就必然有失败，重要的是正确分析失败的原因，重塑信心，扬长避短，在困难中磨练意志，坚定成功的信念。
四、提高人际交往能力
人际交往能力是现代人应具备的职业素质之一。通过校园体育文化环境培养和增强学生的人际交往能力，保持良好的人际关系是在培养人才的过程中所不可忽视的环节。在运动中，特别是在休闲娱乐运动中，人们通常是轻松而富有激情的，肾上腺素分泌速度的加快促使大脑皮层处于兴奋状态，从而带来快乐的体验。这时人的心理防备性处于低点，往往易消除陌生感，找到彼此的共同点，建立纯洁的友谊。社会人际关系是错综复杂的，人们需要用正确的方法和良好的心态来处理不同的人际关系，这也是大多数学生所苦恼的问题。校园体育文化环境中的体育运动形式多样，比赛过程曲折，比赛结果不确定，使得参与者不得不及时调整心态，随时具备应对突发事件的能力。另外，善于发挥集体力量、挖掘个人潜质、取长补短、团结协作，是现代企业赖以生存和发展的关键要素。校园体育文化环境有助于培养学生的团队精神，易于形成团队中个体之间互信、互助，共同奋斗的同壕战友意识，使学生毕业后能更好的融入企业，尽快为企业创造财富。
五、培养学生的创新能力
近年来，一些新兴时尚的体育项目（如搏击操、攀岩、U形管滑板运动等）逐渐融入到校园体育文化环境当中，受到了思维活跃，个性鲜明的独立学院学生的喜爱，体现了新一代年轻人活泼自信、敢于挑战自我、超越自我的特性。这对于培养创新型人才的目标来说无疑是一个合适的途径。
综上所述，作为校园文化的重要组成部分，是高等体育教育的延伸体，是集教学、比赛、课外体育活动等内容于一身的一种校园内独特的文化，是高校人才培养过程中不可缺少的重要组成部分。因此，通过分析校园文化对高校人才培养的作用，在人才培养的实践中，注重学生知识、能力和综合素质的提高，运用各种体育教育资源和有利环境对学生进行全面的培养，创造良好的校园体育文化環境，使大学生得到全面健康的发展。
参考文献：
[1] 蔡云.高校校园体育文化的特点与建设初探[J].山东体育科技.2004（3）：78.
[2].赵小静.校园体育文化与终身体育教育[J].西安联合大学学报.2004（2）：95.
[3] 王斌.高校体育文化建设与素质教育[J].体育文化导刊.2006（l）：71.
[4] 程利群.对当前高校体育文化建设若干问题的思考[J].山东体育学院学报.2008（4）.
摘 要 高等学校作为文化教育单位，其一切物质、精神文化活动都包含于校园文化中，校园体育文化作为校园文化的亚文化，在和谐校园建设中发挥着重要作用。通过对目前高校校园体育文化对高校人才培养作用的剖析，为创建校园体育文化、促进高校人才培养提供实施途径。
关键词 高校 体育文化 人才培养
高校校园体育文化是大学校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围它是以学生为主体，以培养学生的体育精神和体育技能为主要形式，以提高学生身心健康为主要目标，以课内外体育文化活动为主要内容的一种群体文化。现代社会需要高素质的人才，而素质教育的非智力因素是通过文化来教育的。体育文化以其独特的魅力存在于校园文化之中，在培养社会所需人的总目标中发挥着不可替代的作用。校园体育文化在高校人才培养中的作用具体表现在以下几方面。
一、全面提高学生的素质
《辞海》中对素质的定义是：人的素质是在先天遗传和后天获得的基础上形成的，它是人的智力、体质以及品德才能的综合状况，是体现人的身心发展水平质量和功能的基本因素，一般包括思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质等方面。校园体育文化中的体育教学环境全面贯彻了《中共中央国务院关于深化体育改革，全面推进素质教育的决定》的思想，培养具有强健体魄，掌握体育知识、技能以及卫生保健知识，具有良好体育健身意识和较强的适应能力的高素质人才。体育教学环境将生理、心理、社会、人文、自然、组织行为等学科的知识融为一体，在培养学生身体素质的同时注重提高学生的心理素质、群体意识、集体主义精神和顽强拼搏、不屈不挠的坚强品质。另外校园体育文化环境同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美、热爱美的情感和能力，陶冶学生的美学情操，促进学生个性的发展。
二、促进智力发展、提高学习效率
现代科学研究证明，坚持体育锻炼能保证大脑能源物质和氧气的充足供应，使大脑神经细胞发育充分。同时，不同性质的运动能为整个大脑神经系统提供各种信息，有利于提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性、灵活性，使整个大脑神经系统的结构、功能得到改善和提高。人的大脑在工作一定时间后会疲劳，根据高级神经的副诱导规律，运动中枢神经兴奋，可使思维记忆中枢得到完全休息，从而很快消除疲劳，提高学习效率。
三、培养学生的竞争意识
体育运动强烈的对抗性和竞争性体现出其独特的魅力。竞争性是现代社会的特点之一，竞争所导致的优胜劣汰是自然界的客观法则，也是事物发展和社会进步的内在动力。校园体育文化环境中的比赛环境可以使学生意识到并亲身体验到竞争的残酷性，这对于培养学生的心理耐受力、抗挫折感、培养正视困难的勇气和战胜困难的决心都是绝佳的途径。由于现在多数学生都是从小长在经济较好家庭的独生子女，受到家长的庇护，要想将他们培养成为适应现代社会发展需要的人才，必须让学生明白人生存在各种竞争，有竞争就必然有失败，重要的是正确分析失败的原因，重塑信心，扬长避短，在困难中磨练意志，坚定成功的信念。
四、提高人际交往能力
人际交往能力是现代人应具备的职业素质之一。通过校园体育文化环境培养和增强学生的人际交往能力，保持良好的人际关系是在培养人才的过程中所不可忽视的环节。在运动中，特别是在休闲娱乐运动中，人们通常是轻松而富有激情的，肾上腺素分泌速度的加快促使大脑皮层处于兴奋状态，从而带来快乐的体验。这时人的心理防备性处于低点，往往易消除陌生感，找到彼此的共同点，建立纯洁的友谊。社会人际关系是错综复杂的，人们需要用正确的方法和良好的心态来处理不同的人际关系，这也是大多数学生所苦恼的问题。校园体育文化环境中的体育运动形式多样，比赛过程曲折，比赛结果不确定，使得参与者不得不及时调整心态，随时具备应对突发事件的能力。另外，善于发挥集体力量、挖掘个人潜质、取长补短、团结协作，是现代企业赖以生存和发展的关键要素。校园体育文化环境有助于培养学生的团队精神，易于形成团队中个体之间互信、互助，共同奋斗的同壕战友意识，使学生毕业后能更好的融入企业，尽快为企业创造财富。
五、培养学生的创新能力
近年来，一些新兴时尚的体育项目（如搏击操、攀岩、U形管滑板运动等）逐渐融入到校园体育文化环境当中，受到了思维活跃，个性鲜明的独立学院学生的喜爱，体现了新一代年轻人活泼自信、敢于挑战自我、超越自我的特性。这对于培养创新型人才的目标来说无疑是一个合适的途径。
综上所述，作为校园文化的重要组成部分，是高等体育教育的延伸体，是集教学、比赛、课外体育活动等内容于一身的一种校园内独特的文化，是高校人才培养过程中不可缺少的重要组成部分。因此，通过分析校园文化对高校人才培养的作用，在人才培养的实践中，注重学生知识、能力和综合素质的提高，运用各种体育教育资源和有利环境对学生进行全面的培养，创造良好的校园体育文化環境，使大学生得到全面健康的发展。
参考文献：
[1] 蔡云.高校校园体育文化的特点与建设初探[J].山东体育科技.2004（3）：78.
[2].赵小静.校园体育文化与终身体育教育[J].西安联合大学学报.2004（2）：95.
[3] 王斌.高校体育文化建设与素质教育[J].体育文化导刊.2006（l）：71.
[4] 程利群.对当前高校体育文化建设若干问题的思考[J].山东体育学院学报.2008（4）.