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【摘 要】目前，国家越来越重视农村党员干部的素质发展，越来越多的教育手段被用于农村党员干部教学管理方面。哈密市已经启动农村党员干部现代远程教育工程，在农村党员干部进行了再一次党性教育，大多数党员干部已经从远程教育中获得了更高的觉悟和学习。虽然农村党员干部在学习方面取得了不错的成绩，但是仍然存在一些问题亟待解决。本文对农村党员干部现代远程教育教学管理问题进行了阐述，并提出了一些对策，仅供参考。
【关键词】农村党员干部 现代远程教育 管理问题 对策
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.198
党员干部现代远程教育是一种农村党员干部通过远程教育受教育，提高素质及使人民群众长期得实惠的工作手段，是加快我党建设的基础。为了能够更好的推进远程教育，解决农村党员干部群众教学管理中出现的问题，因此采取有效的方式方法让农村党员干部、群众都能够理解和掌握丰富的教学课件则尤为重要。目前，我市已经设立试点地区对党员进行远程教育，目的是能够更好的推进远程教育，解决农村党员干部教学管理中出现的问题，只有通过好的教学资源，才能组织党员群众深入学习，提高远程教育教学管理水平。
一、目前农村党员干部现代远程教育教学发展状况
对农村党员干部进行现代远程教育是一种创新型教育形式，是我市目前加强农村基层党组织建设、促进农村经济发展的有效方式。我市采取的这种创新型教育形式开辟了新疆地区管理模式的先河，是一种领先的，先进的教育方式。这种利用卫星通讯、互联网技术和视频教材等形式的农村党员干部现代远程教育是对传统党员教育的更新，对传统党员的电教化教育的升级，这种利用现代远程教育手段是对农村广大党员干部的党建知识和政策法规的培训教育。
我市经过多年的不懈努力远程教育工作得到了很快的发展，目前在哈密的農村，网络已经实现全村的覆盖，而且网络运行畅通，网络资源基本满足党员需求。这将使农村党员干部更好地为基层服务，更好地为老百姓谋福利，提高农村发展和基层农民的素质水平。通过对农村干部实施远程教育，不仅加快社会主义新农村发展的步伐，同时提高了党性教育。
二、农村党员干部现代远程教育教学管理存在的问题
教学资源针对性时效性不强，学习内容和时间应结合农村实际需要。农忙时期大多数农民党员群众忙于春耕秋收，没法参加组织学习，农忙时应少组织学习，农闲时多组织学习;教学课件理论性强。因农村党员群众普遍年龄偏高、文化程度低、理解能力弱，应多播放有关农村科技知识的内容，并组织实用技术面授辅导培训;多播放适合当地需求的实用技术;教学队伍问题。教学技术管理人员稀少、部分站点依托大学生村官，党务专干，村委干部负责组织学习，应对这些人员进行专业技术培训，提高操作技能。
三、农村党员干部现代远程教育教学管理对策
（一）应学用结合
以满足广大农村党员干部和群众的实际需求为目标，根据学习对象的需求组织教学活动。在教学过程中要注意倾听农村党员干部和群众的学习需求，做到学习对象需要什么，集中收视就看什么。要摸清他们的学习困难，及时准确地解答他们的疑点、难点，做到有问必答，有求必应。学习对象的需求往往与现实应紧密结合在一起，因此还应突出学习内容的实效性、针对性，做到学用结合、以用为本，避免只学不用、学而无用等现象的出现。这样还能减少教学资源的浪费。
参加农村党员远程教育学习的人数众多，阶层广泛，差异明显，要根据学习对象的年龄结构、文化程度、从事职业、现有技能、学习能力等实际情况，分层次、分类别地开展教学活动，确定具体的教学方法，做到有的放矢。对农村党员干部，侧重加强领导能力，组织能力和带头致富、带头群众共同致富的能力的培训;对普通党员，侧重加强先进性的教育;对一般的群众，侧重加强农业适应技术等知识的培训。
（二）通过整合网络资源，满足农村党员干部需求
由于大部分农村基层党员文化水平有限，能够掌握课件内容是一个重要问题。在农村党员干部的远程教育教学上，为了激发基层党员学习的兴趣，远程教育领导小组要发挥其职能，研究出适合本地农村党员感兴趣的教学题目进行教学，再通过深入浅出的讲解使基层党员能够理解所讲的内容。此外，通过搭建微信学习平台让教师与每个基层党员与教师进行交流学习，这样更体现了学习方式的多样化，从而满足基层党员学习需求。
（三）强化管理人员的职责
农村基层党员干部现代远程教育管理人员应该强化自身管理得能力，加强职责管理，不断扩大管理队伍建设，保障事业发展的同时，也要协调农村基层党员干部现代远程教育工作的任务安排、相关教学管理和教学资源整合的协调，作为农村党员干部远程教育的管理队伍中的每一个人都肩负着对农村党群的现代远程教育工作考核的检查人员和监督人员，不能推卸责任，要责无旁贷的做好自身管理工作，对每个细节都要认真对待。为基层党员干部建设的远程教育教室，管理人员要安排相关技术人员定期对设备进行维护，保障农村党员干部远程教育教学工作顺利进行。对上级管理部门下达的文件要做好传达，领会文件精神，并做好相关指导工作，帮助农村党员干部建立学习档案，并在毕业后作为党员绩效考核评比资料。安排技术人员值班，做好硬件和软件的维护工作，做好农村党员干部现代远程教育教学管理工作。
总而言之，农村党员干部现代远程教育教学管理问题对于党员的成长非常重要，这需要代远程教育教学管理队伍加强管理工作，为我国培养优秀的党员干部努力。
参考文献
[1]谭双翼.农村党员干部现代远程教育教学管理问题及对策研究[J].国防科学技术大学，2016，09.
[2]王宇.农村党员干部现代远程教育成效问题及对策研究[J].四川农业大学，2013，06.
[3]李萌轲.农村党员干部现代远程教育教学组织现状及对策研究[J].郑州大学，2014，11.
【关键词】农村党员干部 现代远程教育 管理问题 对策
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.198
党员干部现代远程教育是一种农村党员干部通过远程教育受教育，提高素质及使人民群众长期得实惠的工作手段，是加快我党建设的基础。为了能够更好的推进远程教育，解决农村党员干部群众教学管理中出现的问题，因此采取有效的方式方法让农村党员干部、群众都能够理解和掌握丰富的教学课件则尤为重要。目前，我市已经设立试点地区对党员进行远程教育，目的是能够更好的推进远程教育，解决农村党员干部教学管理中出现的问题，只有通过好的教学资源，才能组织党员群众深入学习，提高远程教育教学管理水平。
一、目前农村党员干部现代远程教育教学发展状况
对农村党员干部进行现代远程教育是一种创新型教育形式，是我市目前加强农村基层党组织建设、促进农村经济发展的有效方式。我市采取的这种创新型教育形式开辟了新疆地区管理模式的先河，是一种领先的，先进的教育方式。这种利用卫星通讯、互联网技术和视频教材等形式的农村党员干部现代远程教育是对传统党员教育的更新，对传统党员的电教化教育的升级，这种利用现代远程教育手段是对农村广大党员干部的党建知识和政策法规的培训教育。
我市经过多年的不懈努力远程教育工作得到了很快的发展，目前在哈密的農村，网络已经实现全村的覆盖，而且网络运行畅通，网络资源基本满足党员需求。这将使农村党员干部更好地为基层服务，更好地为老百姓谋福利，提高农村发展和基层农民的素质水平。通过对农村干部实施远程教育，不仅加快社会主义新农村发展的步伐，同时提高了党性教育。
二、农村党员干部现代远程教育教学管理存在的问题
教学资源针对性时效性不强，学习内容和时间应结合农村实际需要。农忙时期大多数农民党员群众忙于春耕秋收，没法参加组织学习，农忙时应少组织学习，农闲时多组织学习;教学课件理论性强。因农村党员群众普遍年龄偏高、文化程度低、理解能力弱，应多播放有关农村科技知识的内容，并组织实用技术面授辅导培训;多播放适合当地需求的实用技术;教学队伍问题。教学技术管理人员稀少、部分站点依托大学生村官，党务专干，村委干部负责组织学习，应对这些人员进行专业技术培训，提高操作技能。
三、农村党员干部现代远程教育教学管理对策
（一）应学用结合
以满足广大农村党员干部和群众的实际需求为目标，根据学习对象的需求组织教学活动。在教学过程中要注意倾听农村党员干部和群众的学习需求，做到学习对象需要什么，集中收视就看什么。要摸清他们的学习困难，及时准确地解答他们的疑点、难点，做到有问必答，有求必应。学习对象的需求往往与现实应紧密结合在一起，因此还应突出学习内容的实效性、针对性，做到学用结合、以用为本，避免只学不用、学而无用等现象的出现。这样还能减少教学资源的浪费。
参加农村党员远程教育学习的人数众多，阶层广泛，差异明显，要根据学习对象的年龄结构、文化程度、从事职业、现有技能、学习能力等实际情况，分层次、分类别地开展教学活动，确定具体的教学方法，做到有的放矢。对农村党员干部，侧重加强领导能力，组织能力和带头致富、带头群众共同致富的能力的培训;对普通党员，侧重加强先进性的教育;对一般的群众，侧重加强农业适应技术等知识的培训。
（二）通过整合网络资源，满足农村党员干部需求
由于大部分农村基层党员文化水平有限，能够掌握课件内容是一个重要问题。在农村党员干部的远程教育教学上，为了激发基层党员学习的兴趣，远程教育领导小组要发挥其职能，研究出适合本地农村党员感兴趣的教学题目进行教学，再通过深入浅出的讲解使基层党员能够理解所讲的内容。此外，通过搭建微信学习平台让教师与每个基层党员与教师进行交流学习，这样更体现了学习方式的多样化，从而满足基层党员学习需求。
（三）强化管理人员的职责
农村基层党员干部现代远程教育管理人员应该强化自身管理得能力，加强职责管理，不断扩大管理队伍建设，保障事业发展的同时，也要协调农村基层党员干部现代远程教育工作的任务安排、相关教学管理和教学资源整合的协调，作为农村党员干部远程教育的管理队伍中的每一个人都肩负着对农村党群的现代远程教育工作考核的检查人员和监督人员，不能推卸责任，要责无旁贷的做好自身管理工作，对每个细节都要认真对待。为基层党员干部建设的远程教育教室，管理人员要安排相关技术人员定期对设备进行维护，保障农村党员干部远程教育教学工作顺利进行。对上级管理部门下达的文件要做好传达，领会文件精神，并做好相关指导工作，帮助农村党员干部建立学习档案，并在毕业后作为党员绩效考核评比资料。安排技术人员值班，做好硬件和软件的维护工作，做好农村党员干部现代远程教育教学管理工作。
总而言之，农村党员干部现代远程教育教学管理问题对于党员的成长非常重要，这需要代远程教育教学管理队伍加强管理工作，为我国培养优秀的党员干部努力。
参考文献
[1]谭双翼.农村党员干部现代远程教育教学管理问题及对策研究[J].国防科学技术大学，2016，09.
[2]王宇.农村党员干部现代远程教育成效问题及对策研究[J].四川农业大学，2013，06.
[3]李萌轲.农村党员干部现代远程教育教学组织现状及对策研究[J].郑州大学，2014，11.