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随着互联网信息技术的飞速发展，电子产品已逐渐普及。近年来，学生学习的媒介越来越多，学习方式也不仅仅局限于教师单方面传授。学生可利用电子产品作为媒介，登录相关学习网站、论坛，以及观看公开课视频的方式，增加自身的知识储备。生物化学实验室也应如此，不可仅局限于作为教学场所，还应鼓励学生在实验室进行自主设计实验，并对相关实验作出综合性的分析和总结，包括实验前选题的经验和思考、实验中为避免安全隐患发生的经验与分析，以及实验操作环节和技术层面的思考与总结。文章旨在讨论学生生物化学检验自主设计实验的经验总结与思考，以提升学生自主操作和实验经验总结能力。