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社会情感学习理论在当下的中小学心理课程建设中备受关注，为深入了解小学中高年级学生的社会情感能力现状，以广东省佛山市某校三至六年级小学生为样本进行问卷调查。在调查研究的基础上，构建了一系列心理课程，并进行了初步的教学实践，提出了相应的心理课堂教学建议，以期提升小学生的社会情感技能。
小学中高年级学生社会情感能力现状及社会情感学习课程探索
【摘 要】
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社会情感学习理论在当下的中小学心理课程建设中备受关注，为深入了解小学中高年级学生的社会情感能力现状，以广东省佛山市某校三至六年级小学生为样本进行问卷调查。在调查研究的基础上，构建了一系列心理课程，并进行了初步的教学实践，提出了相应的心理课堂教学建议，以期提升小学生的社会情感技能。
【机 构】
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中小学心理健康教育
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2023年27期
【基金项目】
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广东省教育研究院专项课题“小学英语课堂教学融入社会情感学习策略与实践研究”（GDJY-2022-A-yyb10）阶段性研究成果；
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