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在高等护理专业学生能力的培养中,评判性思维能力的培养已成为重中之重.它既是护理实践的需要,也是护理学科自身发展的需要.在高等护理教学中,要创造有利于培养学生评判性思维的教学氛围,发挥学生在教学过程中的主体地位,利用病例教学,结合护理程序促进评判性思维能力的发展,更好地为病人解决问题.
高等护理教学中学生评判性思维能力的培养
【摘 要】
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在高等护理专业学生能力的培养中,评判性思维能力的培养已成为重中之重.它既是护理实践的需要,也是护理学科自身发展的需要.在高等护理教学中,要创造有利于培养学生评判性思
【机 构】
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浙江中医学院
【出 处】
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浙江中医学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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