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行动导向教学与传统教学相比,教学主体、教学形式及教学根本任务发生了重要的转变,相应地,教师应该具备三个方面的职业能力。传统的"双师型"教师无法满足培养学生能力的需要,为实现人才培养目标,职业院校应该加强对教师职业能力的全方位培养。
行动导向教学模式下高职教师职业能力架构研究
【摘 要】
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行动导向教学与传统教学相比,教学主体、教学形式及教学根本任务发生了重要的转变,相应地,教师应该具备三个方面的职业能力。传统的"双师型"教师无法满足培养学生能力的需要,
【机 构】
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四川建筑职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2010年11期
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