【摘 要】
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<正>反思我们以往的教学方式和学生的学习方式,过多地注重了接受式学习,听,成为学生最重要的学习方法。这种教学模式使学生学习方法机械、呆板,靠死记硬背完成学业,明显地带
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<正>反思我们以往的教学方式和学生的学习方式,过多地注重了接受式学习,听,成为学生最重要的学习方法。这种教学模式使学生学习方法机械、呆板,靠死记硬背完成学业,明显地带有被动学习的特征,难以适应新的环境。以学生为主体的职业化教育教学模式的探讨,关注学生在教学过程中的参与、体验与获得,关注学生的个性发展,注重学生在本课程学习过程中的知识获取能力的锻炼提高,自觉构建认知结构和操作模式。目的是开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力求通过自我探究引导的方法,学会并掌握科学的学习方法,为终身学习和工作奠定基础。一、创设自主学习的个性化学习空间面对今天人才需求多元化的社会发展的需要,高等职业教育课程教学应是基于学科知识平台的教学,课程的教材应是一
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