【摘 要】
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小组合作学习的应用不仅限于某一教学环节,也不限于单一的教学内容,而是基于具体的教学内容,包含单词记忆、语法运用、阅读理解和写作练习等,应用于教师的准备、教学、评估等
【机 构】
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河北省沧州市任丘市华北油田采一中学
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小组合作学习的应用不仅限于某一教学环节,也不限于单一的教学内容,而是基于具体的教学内容,包含单词记忆、语法运用、阅读理解和写作练习等,应用于教师的准备、教学、评估等方面,从而获得有效的教学效果.因此,教师和学生应明确界定各自的角色,充分发挥学生共同学习的主要作用.同时,教师应及时给予指导和帮助,使学生更全面、有效地掌握教学内容,促进学生全面发展.基于此,本文对初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略进行分析.
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