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教学反思是教师提高教学水平的重要途径。文章对以观察、访谈等方式获取的具体小学实例进行分析,从教师自身与学校环境两个方面归纳、总结出小学教师教学反思的影响因素,深化小学教师对反思性教学的认识,对于推动小学教师反思性教学的有效实施具有一定的指导意义。
小学教师教学反思的影响因素分析
【摘 要】
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教学反思是教师提高教学水平的重要途径。文章对以观察、访谈等方式获取的具体小学实例进行分析,从教师自身与学校环境两个方面归纳、总结出小学教师教学反思的影响因素,深化
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院; 吉林省东丰县沙河镇中心小学;
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2017年06期
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