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小学语文写作课堂是检测学生对词语运用的重要板块，可加强学生的思维逻辑性，提高学生整体的语文素质。在现阶段的小学语文写作课堂内，教师固定的教学模式使得学生的文章比较空洞，作文质量难以提升，不利于增强学生的写作效率。因而，教师需灵活变化教学模式，逐步引导学生探寻写作世界的魅力，提高学生的写作兴趣。
妙笔生花 灵动写作——再探小学语文写作教学策略
【摘 要】
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小学语文写作课堂是检测学生对词语运用的重要板块，可加强学生的思维逻辑性，提高学生整体的语文素质。在现阶段的小学语文写作课堂内，教师固定的教学模式使得学生的文章比较空洞
【机 构】
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山西省吕梁市离石区城内小学
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2020年29期
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