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在互联网＋、大众创业、万众创新的时代，高职院校必须加强学生创新精神和创新能力培养，才能增强学生的就业创业能力。以江苏建筑职业技术学院改革创新为研究个案，践行了教师创新带动学生创新、项目扶持营造氛围以及多元信息化创新实践的三位一体的创新培养策略，通过学院分类培养、分层教学的教学改革和信息化创新实践，探索高职学生创新能力培养的路径，为服务国家“一带一路”倡议提供可参考借鉴的范例。