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摘 要： 学校图书馆应积极配合学校进行素质教育，充分发挥自身在素质教育中的作用。本文结合目前中学图书馆所面临的问题，提出了充分发挥学校图书馆在高中素质教育中的作用的对策。
关键词： 学校图书馆 素质教育 图书管理
学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。为推进学校教育教学改革，提高教学质量，学校图书馆应积极配合学校进行素质教育，充分发挥图书馆在素质教育中的作用。
一、学校图书馆与高中素质教育的关系
1.素质教育的内涵。
素质教育是面向全体学生，着眼于学生综合素质提高的教育；是促进学生全面发展，充分发挥学生潜能，促进学生个性健康发展的教育。
2.高中学生性格特点。
相对于初中阶段，高中生能更充分地认识自己，更正确地认识社会，因而能按照现实社会的要求，开始设计、规划自己的人生。这使他们学习起来更为自觉、自主。高中生自我意识水平较高，自我认识的客观性和正确性逐步完善，不仅能从外部评价自己，而且能分析自己的内心活动，做到较客观、公正、全面地分析。高中生的独立意识增强，能独立地评价自己的内心品质、行为动机与行为效果。
3.图书馆与高中素质教育的关系。
图书馆与高中素质教育是密切相关的，首先，图书馆有着丰富多彩的图书、报纸、音像等各种载体的文献资料，提供给高中学生古今中外、门类齐全的知识，对学生的文化、思想等各方面的修养进行全方位的培养。其次，通过使用图书馆，高中学生能提高自学能力，从被动地接受教育变为灵活主动地掌握各种知识，养成终生利用图书馆的习惯。
二、发挥学校图书馆在高中素质教育中的作用
如何让图书馆成为高中学校素质教育的一个重要阵地，是图书馆面临的首要问题。对此，我提出了对策。
1.提高馆员素质，明确管理目标。
学校图书馆是为学校教育教学服务的。图书馆的管理目标，就是图书馆利用图书对学生进行素质教育。
图书馆工作人员应全面提高自己的政治和职业道德素养，把本职工作当成崇高而伟大的事业来追求，坚持“学生第一，服务至上”、“想学生所想，急学生所急”和“甘为人梯”的服务思想，自觉做好图书馆的一切工作，为推进素质教育和培养人才作出积极贡献。
2.增加藏书数量，渗透德育教育。
丰富的图书文献是几千年来人类智慧的结晶，它们不仅具有很强的知识性、文学性和趣味性，而且蕴含丰富的启迪性和教育性，对高中生陶冶情操、培养良好的审美情趣具有重要的引导作用。现在不少学校领导不够重视图书馆投资建设，在很大程度上图书馆是由于上级要求达标才投入建设的。加上教育经费紧张，每年学校用于购书的经费更是少得可怜。又由于近年来书价较高，因此学校图书馆藏书数量少、品种少。
学校图书馆要争取领导的支持，增加藏书的数量和品种。首先是祖国传统文化书籍，尤其是一些经典的中外文学名著；其次，随着素质教育的全面展开，对于包括心理健康、音乐、美术、科普读物等各类图书资料也要全面收藏。最后，要根据高中生的特点，有计划、有目的、有重点地搜集内容广、知识门类多的文献资料，增加适合高中生及教师阅读的教学参考资料书籍和最新出版的、高中生感兴趣的、有教育意义的课外阅读书籍。现在高中生接触新事物的渠道多，获得的信息多，自我意识比较强，不喜欢听老师在课堂上进行德育教育，而是喜欢自己去探索、去发现。因此，让学生自己通过阅读图书馆丰富的藏书，形成正确的人生观、世界观和价值观，成为德、智、体、美全面发展的人，不失为一种很好的德育渗透的途径。
我馆珍藏的夏丏尊先生翻译的《爱的教育》就是一本很好的教育书籍。这本书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有的是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之处，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。夏先生翻译时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是书籍、教育的终极目标。
3.提供阅读指导，培养阅读兴趣。
革命先哲李大钊曾说：“图书馆不单是藏书的地方，而是教育的机关。”阅读指导是学校图书馆发挥素质教育作用的又一项重要工作。书山巍巍，学生面对浩如烟海的图书文献该如何选择？现在的高中生平时总喜欢阅读一些武打、玄幻、言情小说。因此，课外阅读指导就显得尤为重要。有计划、有目的、有实效地为学生进行课外导读，引导学生多读书、读好书，不断提高学生思想认识水平，更能培养学生的阅读兴趣，提高阅读技巧，是一种启发式的素质教育。
在导读过程中，馆员可以大致将学生分成两类，一类是扩充课外知识、丰富自己的知识面、陶冶思想情操。对这类学生，馆员可以推荐《呼啸山庄》、《百年孤独》、《简·爱》之类的世界名著，或者推荐《围城》、《不能承受生命之轻》之类的经典作品，帮助学生在劳逸结合的同时获得心灵的洗涤，引导学生主动探索思考，提高书籍鉴赏能力。
第二类学生阅读的目的是巩固课内知识，掌握科学的学习方法和培养学习能力。对于这类学生，馆员不但要帮助学生能读懂文献内容，而且要指导学生将学习的知识恰当地纳入自己固有的知识体系中，使它变为个人知识体系的有机组成部分，建立新知和旧知的牢固结合，并在需要时能灵活运用。只有具备这种能力，才会收到学以致用的效果。比如高二学生学习外国小说，其中有海明威的《桥边的老人》。从学生中了解这个情况后，馆员可以针对性地推荐学生阅读有海明威的简介的书籍，或是海明威的代表作之一《老人与海》。该文发表于二战后，展现的是老人在大海上与大马林鱼搏斗的场景，暗含人在复杂残酷的现实社会中为了自己的理想愿望而努力，给被两次世界大战摧残的人们以活下去的勇气。通过这些阅读，学生不仅能加深对课堂知识的理解，而且能拓宽知识面，从而克服学习中的困难，战胜挫折，等等。
4.优化藏书结构，辅助教师教学。
为了适应新知识的增长，教师必须注重业务的进修和知识的更新。部分教师能参加教育系统组织的培训和去高校进修，而大部分教师则需要自修来改善知识结构，从而更好地为素质教育服务。虽然网络能提供不少教学教育资料信息，但是最新的文章通常要付费才能阅读。学校的图书馆不仅订阅了大量的最新的教育教学杂志，还有电子阅览室，于是图书馆便 成为学校的信息中心、学校的教学辅助机构。图书馆作用的发挥，有赖于高质量的藏书结构。如果图书结构比例失调，品种单一，实用性差，就不能发挥其作用。
图书馆要配合学校的课程，提供挑选精良的题库及相关辅导材料，丰富的教学参考资料，大量的教育信息和丰富的教学、教育、教研等各类期刊，多购买适合师生使用的工具书。除了注意各类图书的品种、复本量、使用价值、保存价值外，还要做到系统性、完整性、有比例、成体系，系统补充、全面配套、科学合理地组织藏书，设立高质量“教”与“学”的藏书体系目标，为教师进行素质教育及科研提供高效的信息服务。
5.开展读书活动，丰富课外生活。
学校图书馆可以联合团委，定期组织学生进行读书比赛、图书展览、知识竞赛等活动。每次活动，应对文章、展览进行评比，可以按年级分设等级奖，要张贴红榜，给获奖者精神鼓励，为校园文化增色，还要给予适当的物质奖励，激励更多的学生参与读书活动。图书馆还可以组织宣传或阅读各种有教育意义的书刊，对学生进行正确的人生观教育、爱国主义教育和法制教育等。如我校每年3月都开展学习雷锋精神的活动。各班团委从图书馆挑选有关雷锋事迹的图书，举办一个别开生面的雷锋图书展，让同学们了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神。再如3月12日是“中国植树节”，4月22日是“世界地球日”，图书馆通过张贴地球沙化的照片和宣传沙漠的覆盖面积正在逐年增加的知识，使学生更加关注绿化、环保的问题，意识到植树是全人类的大事，是造福子孙万代的伟业。
图书馆对文献资料的推荐和介绍活动，能让高中生了解国家的法规政策，树立正确的世界观，塑造道德情操，为学校的文明建设发挥积极作用。如北京奥运和上海世博期间，图书馆开辟宣传橱窗、读者园地，向学生宣传、展示新中国成立以来，尤其是改革开放以来在政治、军事、经济、科学、文化、教育、体育等各个领域所取得的辉煌成就，并张贴每日的奥运盛况和世博介绍，集趣味性、思想性、知识性、教育、欣赏性于一体。
6.净化阅览环境，增设“协管员”。
素质形成需要依靠良好的环境熏陶。所以创造良好的育人环境是中小学图书馆素质教育工作不可忽视的环节。馆内要打扫整洁、布置优雅、张贴催人奋进的标语。旧书要及时修补，书架、书刊排列要整齐，发挥隐性教育的功能，让学生通过感受图书馆美好的环境，营造浓厚的文化气氛。
所有的一切，仅靠校图书馆工作人员是不够的。所以每年新学年初，我们都动员高一新生主动报名、班主任审查，每班选出两个“图书协管员”。轮到该班和对应高二班级到图书馆看书的时候，就由他们在旁协助图书的出借和收回。上岗前，馆长讲解图书分类的基本知识，按图书分类有序上架，利用目录卡片检索文献数据，以及图书借还手续及进出口的查验工作等。在具体操作过程中，还对他们进行跟踪观察、检查和指导。实践证明，高中生更愿意选择承担责任，觉得参与图书管理与服务是一种光荣。通过这些实践活动，学生有效培养了参与意识、竞争意识、公众意识、劳动意识和主人翁精神。
三、结语
综上所述，中学图书馆在学校素质教育中是可以大有作为的。总之，21世纪的中国必然需要更多具有高素质的综合人才，学校图书馆将变得越来越重要。因此，各馆要根据自己的实际情况，重视研究，积极探索，充分发挥学校图书馆的作用，进而推动学校素质教育更好地发展。
参考文献：
［１］费献敏.浅谈如何发挥中学图书馆在素质教育中的职能作用.河南图书馆学刊，1998，9.
［２］王京卿.发挥中学图书馆在素质教育中的作用.科技情报开发与经济，2011，6.
［３］黄洁芳.漫谈中小学图书馆在素质教育中的作用的发挥.http://www.jscsedu.com/jyjs/jyjs/tslwx1.htm
关键词： 学校图书馆 素质教育 图书管理
学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。为推进学校教育教学改革，提高教学质量，学校图书馆应积极配合学校进行素质教育，充分发挥图书馆在素质教育中的作用。
一、学校图书馆与高中素质教育的关系
1.素质教育的内涵。
素质教育是面向全体学生，着眼于学生综合素质提高的教育；是促进学生全面发展，充分发挥学生潜能，促进学生个性健康发展的教育。
2.高中学生性格特点。
相对于初中阶段，高中生能更充分地认识自己，更正确地认识社会，因而能按照现实社会的要求，开始设计、规划自己的人生。这使他们学习起来更为自觉、自主。高中生自我意识水平较高，自我认识的客观性和正确性逐步完善，不仅能从外部评价自己，而且能分析自己的内心活动，做到较客观、公正、全面地分析。高中生的独立意识增强，能独立地评价自己的内心品质、行为动机与行为效果。
3.图书馆与高中素质教育的关系。
图书馆与高中素质教育是密切相关的，首先，图书馆有着丰富多彩的图书、报纸、音像等各种载体的文献资料，提供给高中学生古今中外、门类齐全的知识，对学生的文化、思想等各方面的修养进行全方位的培养。其次，通过使用图书馆，高中学生能提高自学能力，从被动地接受教育变为灵活主动地掌握各种知识，养成终生利用图书馆的习惯。
二、发挥学校图书馆在高中素质教育中的作用
如何让图书馆成为高中学校素质教育的一个重要阵地，是图书馆面临的首要问题。对此，我提出了对策。
1.提高馆员素质，明确管理目标。
学校图书馆是为学校教育教学服务的。图书馆的管理目标，就是图书馆利用图书对学生进行素质教育。
图书馆工作人员应全面提高自己的政治和职业道德素养，把本职工作当成崇高而伟大的事业来追求，坚持“学生第一，服务至上”、“想学生所想，急学生所急”和“甘为人梯”的服务思想，自觉做好图书馆的一切工作，为推进素质教育和培养人才作出积极贡献。
2.增加藏书数量，渗透德育教育。
丰富的图书文献是几千年来人类智慧的结晶，它们不仅具有很强的知识性、文学性和趣味性，而且蕴含丰富的启迪性和教育性，对高中生陶冶情操、培养良好的审美情趣具有重要的引导作用。现在不少学校领导不够重视图书馆投资建设，在很大程度上图书馆是由于上级要求达标才投入建设的。加上教育经费紧张，每年学校用于购书的经费更是少得可怜。又由于近年来书价较高，因此学校图书馆藏书数量少、品种少。
学校图书馆要争取领导的支持，增加藏书的数量和品种。首先是祖国传统文化书籍，尤其是一些经典的中外文学名著；其次，随着素质教育的全面展开，对于包括心理健康、音乐、美术、科普读物等各类图书资料也要全面收藏。最后，要根据高中生的特点，有计划、有目的、有重点地搜集内容广、知识门类多的文献资料，增加适合高中生及教师阅读的教学参考资料书籍和最新出版的、高中生感兴趣的、有教育意义的课外阅读书籍。现在高中生接触新事物的渠道多，获得的信息多，自我意识比较强，不喜欢听老师在课堂上进行德育教育，而是喜欢自己去探索、去发现。因此，让学生自己通过阅读图书馆丰富的藏书，形成正确的人生观、世界观和价值观，成为德、智、体、美全面发展的人，不失为一种很好的德育渗透的途径。
我馆珍藏的夏丏尊先生翻译的《爱的教育》就是一本很好的教育书籍。这本书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有的是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之处，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。夏先生翻译时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是书籍、教育的终极目标。
3.提供阅读指导，培养阅读兴趣。
革命先哲李大钊曾说：“图书馆不单是藏书的地方，而是教育的机关。”阅读指导是学校图书馆发挥素质教育作用的又一项重要工作。书山巍巍，学生面对浩如烟海的图书文献该如何选择？现在的高中生平时总喜欢阅读一些武打、玄幻、言情小说。因此，课外阅读指导就显得尤为重要。有计划、有目的、有实效地为学生进行课外导读，引导学生多读书、读好书，不断提高学生思想认识水平，更能培养学生的阅读兴趣，提高阅读技巧，是一种启发式的素质教育。
在导读过程中，馆员可以大致将学生分成两类，一类是扩充课外知识、丰富自己的知识面、陶冶思想情操。对这类学生，馆员可以推荐《呼啸山庄》、《百年孤独》、《简·爱》之类的世界名著，或者推荐《围城》、《不能承受生命之轻》之类的经典作品，帮助学生在劳逸结合的同时获得心灵的洗涤，引导学生主动探索思考，提高书籍鉴赏能力。
第二类学生阅读的目的是巩固课内知识，掌握科学的学习方法和培养学习能力。对于这类学生，馆员不但要帮助学生能读懂文献内容，而且要指导学生将学习的知识恰当地纳入自己固有的知识体系中，使它变为个人知识体系的有机组成部分，建立新知和旧知的牢固结合，并在需要时能灵活运用。只有具备这种能力，才会收到学以致用的效果。比如高二学生学习外国小说，其中有海明威的《桥边的老人》。从学生中了解这个情况后，馆员可以针对性地推荐学生阅读有海明威的简介的书籍，或是海明威的代表作之一《老人与海》。该文发表于二战后，展现的是老人在大海上与大马林鱼搏斗的场景，暗含人在复杂残酷的现实社会中为了自己的理想愿望而努力，给被两次世界大战摧残的人们以活下去的勇气。通过这些阅读，学生不仅能加深对课堂知识的理解，而且能拓宽知识面，从而克服学习中的困难，战胜挫折，等等。
4.优化藏书结构，辅助教师教学。
为了适应新知识的增长，教师必须注重业务的进修和知识的更新。部分教师能参加教育系统组织的培训和去高校进修，而大部分教师则需要自修来改善知识结构，从而更好地为素质教育服务。虽然网络能提供不少教学教育资料信息，但是最新的文章通常要付费才能阅读。学校的图书馆不仅订阅了大量的最新的教育教学杂志，还有电子阅览室，于是图书馆便 成为学校的信息中心、学校的教学辅助机构。图书馆作用的发挥，有赖于高质量的藏书结构。如果图书结构比例失调，品种单一，实用性差，就不能发挥其作用。
图书馆要配合学校的课程，提供挑选精良的题库及相关辅导材料，丰富的教学参考资料，大量的教育信息和丰富的教学、教育、教研等各类期刊，多购买适合师生使用的工具书。除了注意各类图书的品种、复本量、使用价值、保存价值外，还要做到系统性、完整性、有比例、成体系，系统补充、全面配套、科学合理地组织藏书，设立高质量“教”与“学”的藏书体系目标，为教师进行素质教育及科研提供高效的信息服务。
5.开展读书活动，丰富课外生活。
学校图书馆可以联合团委，定期组织学生进行读书比赛、图书展览、知识竞赛等活动。每次活动，应对文章、展览进行评比，可以按年级分设等级奖，要张贴红榜，给获奖者精神鼓励，为校园文化增色，还要给予适当的物质奖励，激励更多的学生参与读书活动。图书馆还可以组织宣传或阅读各种有教育意义的书刊，对学生进行正确的人生观教育、爱国主义教育和法制教育等。如我校每年3月都开展学习雷锋精神的活动。各班团委从图书馆挑选有关雷锋事迹的图书，举办一个别开生面的雷锋图书展，让同学们了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神。再如3月12日是“中国植树节”，4月22日是“世界地球日”，图书馆通过张贴地球沙化的照片和宣传沙漠的覆盖面积正在逐年增加的知识，使学生更加关注绿化、环保的问题，意识到植树是全人类的大事，是造福子孙万代的伟业。
图书馆对文献资料的推荐和介绍活动，能让高中生了解国家的法规政策，树立正确的世界观，塑造道德情操，为学校的文明建设发挥积极作用。如北京奥运和上海世博期间，图书馆开辟宣传橱窗、读者园地，向学生宣传、展示新中国成立以来，尤其是改革开放以来在政治、军事、经济、科学、文化、教育、体育等各个领域所取得的辉煌成就，并张贴每日的奥运盛况和世博介绍，集趣味性、思想性、知识性、教育、欣赏性于一体。
6.净化阅览环境，增设“协管员”。
素质形成需要依靠良好的环境熏陶。所以创造良好的育人环境是中小学图书馆素质教育工作不可忽视的环节。馆内要打扫整洁、布置优雅、张贴催人奋进的标语。旧书要及时修补，书架、书刊排列要整齐，发挥隐性教育的功能，让学生通过感受图书馆美好的环境，营造浓厚的文化气氛。
所有的一切，仅靠校图书馆工作人员是不够的。所以每年新学年初，我们都动员高一新生主动报名、班主任审查，每班选出两个“图书协管员”。轮到该班和对应高二班级到图书馆看书的时候，就由他们在旁协助图书的出借和收回。上岗前，馆长讲解图书分类的基本知识，按图书分类有序上架，利用目录卡片检索文献数据，以及图书借还手续及进出口的查验工作等。在具体操作过程中，还对他们进行跟踪观察、检查和指导。实践证明，高中生更愿意选择承担责任，觉得参与图书管理与服务是一种光荣。通过这些实践活动，学生有效培养了参与意识、竞争意识、公众意识、劳动意识和主人翁精神。
三、结语
综上所述，中学图书馆在学校素质教育中是可以大有作为的。总之，21世纪的中国必然需要更多具有高素质的综合人才，学校图书馆将变得越来越重要。因此，各馆要根据自己的实际情况，重视研究，积极探索，充分发挥学校图书馆的作用，进而推动学校素质教育更好地发展。
参考文献：
［１］费献敏.浅谈如何发挥中学图书馆在素质教育中的职能作用.河南图书馆学刊，1998，9.
［２］王京卿.发挥中学图书馆在素质教育中的作用.科技情报开发与经济，2011，6.
［３］黄洁芳.漫谈中小学图书馆在素质教育中的作用的发挥.http://www.jscsedu.com/jyjs/jyjs/tslwx1.htm