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身处社会转型期,受全球化、市场化、信息化、城镇化趋势的影响,道德环境剧烈变化,大学生表现出道德认知焦虑、道德责任焦虑、道德惩罚焦虑、人生价值焦虑等道德困惑,严重影响了大学生的身心健康成长和学习生活。本文以霍夫兰的态度改变说服模型为叙事工具,分析了高校德育场域中道德焦虑未解难纾的问题所在,并提出通过改善德育环境、增强道德信奉、促进道德移情、优化道德目标等缓解道德焦虑的建议。