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教材分析：《星座的联想》是人教版小学美术三年级下册第8课，属于“造型·表现”领域的学习内容。这节课是关于星空的想象画，在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破。而孩子们对宇宙星空的神秘有着强烈的好奇心。兴趣是最好的老师激发学生的学习兴趣，以非凡的想象力把同学们看到的想象中的情景用刮画的形式描绘出来，从而培养学生的探索意识，创新思维，动手能力和想象能力。体验学习活动带来的乐趣，分享成功的快乐，这样的学习内容贴近学生的生活，富有趣味，学生爱学，兴趣浓厚。
教学目标：1.通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏宇宙星空的图片，开拓学生思路；2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。课时：1课时
教学设计：
一、引导阶段
1、创设情境，激趣导入(略)；2、合作探究
四人小组讨论：
师：同学们已经讨论完了是吗，谁来给大家说一说你都联想到了什么？生1：我联想到了宇宙中不光有外星人，还会植物，想看一看，宇宙中的植物是什么样子的？生2：我刚才看见星球给我带来的感觉那么可怕，我想知道里面有没有外星人和飞碟呢？生3：星空给我带来了害怕的感觉，我联想到了星空大战。生4：我联想到了黑洞，黑洞把我们的星球吸到了另一边。生5：星空给我带来了很神秘的感觉，我觉得星空像一条河一样。生6：我想到了星空上有五颜六色的星球。生7：星空带给我了可怕的感觉，我联想到了星空上有没有陨石掉下来。生8：星空带给我了神奇的感觉，使我想到了月球上是不是有那么多的地洞。师随机点评
二、发展阶段
1、循循善诱，发展学生思维
师：同学们想象力都非常丰富，这节课我们就用我们美术课特有的语言，绘画的形式把同学的奇思妙想记录下来。在画之前我们来看一下其他同学的作品，我们看一看他们是如何表现星空的样子的。课件播放学生作品欣赏。
师：同学们看一看，你喜欢哪一副，为什么？生1：我看到了画面上有许多小朋友，他们坐着太空飞船去遨游太空。生2：我喜欢……它给我们带来的宇宙的感觉。师：而且里面有许多跳动的音符，给我们的感觉是像在银河系在唱一首动听的歌曲。生3：我喜欢……因为这里边有一朵非常大的花。生4：我喜欢……因为它主题突出，构图完整。
2、白板教学，科技化教学设备能使学生更加直观的了解教师意图。
师：通过看其他同学的作品，是不是同学们也按捺不住也想把你想象的表现出来。那现在老师介绍一下这节课我们主要用的工具教师介绍刮蜡纸、示范刮画纸的具体实使用方法使用白板教学演示刮蜡纸的使用方法。
师：以这节课为例，老师觉得在星空当中有一个又大又美的月亮，老师就用线条勾勒出月亮的外轮廓。我在纸的左半部分画一个大大的月亮，在右半部分为了呼应，勾勒出一个小小的宇航员。你觉得老师的这幅画完整吗，漂亮吗？
师：这叫缺少什么？背景。我可以添加几颗星星。
师：我添加完背景之后，还缺少什么？在我勾勒出外轮廓之后，还缺少细节。我们用以前学过的点线面的方法画细节。你知道哪些线？生回答：波浪线、直线、曲线、虚线、折线。师：我们可以用各种线把月亮装饰一下。除了用线装饰我们还可以用点来装饰一下，用细小的线联成点也可以。除了点之后也可以用面。在刮蜡纸上把它大面积的刮开，我们画一株太空植物，就是我们说的面，在面上我们可以稍微装饰一下。点线面就都有了。展示画完之后的效果
师：为了增加趣味性，老师送给大家一颗闪闪的星星。为了让画面更加完整和生动，我们添加一颗小星球。这样看我们的画面是不是更加完整、更加有趣了。下面请同学们按照老师说的，用点线面的方法完成你们的作品。
3、尝试操作、学习技法、自主表现、想象创作。教师提供多种太空素材，学生进行创造绘画，教师指导绘画
4、作品展示、欣赏评析
宇宙画展，师生点评
师：哪位同学能给大家介绍一下自己的作品生：我画的是太空，我坐着热气球，在太空里看到了火箭星球还有一些植物，我在遨游太空。生评价：付思敏同学画的画构图完整，背景也添加的很好。生：我画的是太空里的仙女。生：我画的是月球上的太空树。师：他画的是太空植物，有没有同学想说一说他的作品？生：他这幅画点线面全都用了。师：谁还想给大家介绍一下。生：我画的是一颗太阳。师：你看了这颗太阳和平常太阳一样吗？你看了这颗太阳，你觉得怎么样？生：我们平常的太阳小人大，这位同学的想象力很丰富，太阳大人变小了。师：她画的這颗太阳是不是特别有趣啊，周围画了很多烫着卷头发的太阳，上边还有很多点线面的组合。生：我把太空上画了一些很好玩的小符号，他们在跳动，好像给宇宙伴舞，还有一些小人乘着飞船来到太空上玩。师：大家看一下她画的是不是也非常好主体突出，而且线条非常的流畅。同学们的作品都画的非常出色。下面老师要带大家返航了。
三、课后拓展
飞船返航
师：我们的宇宙飞船已经成功着陆到天成路小学，让我们用热烈的掌声欢迎航天小英雄回家吧。通过这节课，老师相信大家都有收获。课后如果有感兴趣的同学，我们还可以用手工制作、彩泥、拼贴等方式表现一下今天的主题。就让我们带着这节课我们美好的回忆，下课吧。
教学目标：1.通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏宇宙星空的图片，开拓学生思路；2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。课时：1课时
教学设计：
一、引导阶段
1、创设情境，激趣导入(略)；2、合作探究
四人小组讨论：
师：同学们已经讨论完了是吗，谁来给大家说一说你都联想到了什么？生1：我联想到了宇宙中不光有外星人，还会植物，想看一看，宇宙中的植物是什么样子的？生2：我刚才看见星球给我带来的感觉那么可怕，我想知道里面有没有外星人和飞碟呢？生3：星空给我带来了害怕的感觉，我联想到了星空大战。生4：我联想到了黑洞，黑洞把我们的星球吸到了另一边。生5：星空给我带来了很神秘的感觉，我觉得星空像一条河一样。生6：我想到了星空上有五颜六色的星球。生7：星空带给我了可怕的感觉，我联想到了星空上有没有陨石掉下来。生8：星空带给我了神奇的感觉，使我想到了月球上是不是有那么多的地洞。师随机点评
二、发展阶段
1、循循善诱，发展学生思维
师：同学们想象力都非常丰富，这节课我们就用我们美术课特有的语言，绘画的形式把同学的奇思妙想记录下来。在画之前我们来看一下其他同学的作品，我们看一看他们是如何表现星空的样子的。课件播放学生作品欣赏。
师：同学们看一看，你喜欢哪一副，为什么？生1：我看到了画面上有许多小朋友，他们坐着太空飞船去遨游太空。生2：我喜欢……它给我们带来的宇宙的感觉。师：而且里面有许多跳动的音符，给我们的感觉是像在银河系在唱一首动听的歌曲。生3：我喜欢……因为这里边有一朵非常大的花。生4：我喜欢……因为它主题突出，构图完整。
2、白板教学，科技化教学设备能使学生更加直观的了解教师意图。
师：通过看其他同学的作品，是不是同学们也按捺不住也想把你想象的表现出来。那现在老师介绍一下这节课我们主要用的工具教师介绍刮蜡纸、示范刮画纸的具体实使用方法使用白板教学演示刮蜡纸的使用方法。
师：以这节课为例，老师觉得在星空当中有一个又大又美的月亮，老师就用线条勾勒出月亮的外轮廓。我在纸的左半部分画一个大大的月亮，在右半部分为了呼应，勾勒出一个小小的宇航员。你觉得老师的这幅画完整吗，漂亮吗？
师：这叫缺少什么？背景。我可以添加几颗星星。
师：我添加完背景之后，还缺少什么？在我勾勒出外轮廓之后，还缺少细节。我们用以前学过的点线面的方法画细节。你知道哪些线？生回答：波浪线、直线、曲线、虚线、折线。师：我们可以用各种线把月亮装饰一下。除了用线装饰我们还可以用点来装饰一下，用细小的线联成点也可以。除了点之后也可以用面。在刮蜡纸上把它大面积的刮开，我们画一株太空植物，就是我们说的面，在面上我们可以稍微装饰一下。点线面就都有了。展示画完之后的效果
师：为了增加趣味性，老师送给大家一颗闪闪的星星。为了让画面更加完整和生动，我们添加一颗小星球。这样看我们的画面是不是更加完整、更加有趣了。下面请同学们按照老师说的，用点线面的方法完成你们的作品。
3、尝试操作、学习技法、自主表现、想象创作。教师提供多种太空素材，学生进行创造绘画，教师指导绘画
4、作品展示、欣赏评析
宇宙画展，师生点评
师：哪位同学能给大家介绍一下自己的作品生：我画的是太空，我坐着热气球，在太空里看到了火箭星球还有一些植物，我在遨游太空。生评价：付思敏同学画的画构图完整，背景也添加的很好。生：我画的是太空里的仙女。生：我画的是月球上的太空树。师：他画的是太空植物，有没有同学想说一说他的作品？生：他这幅画点线面全都用了。师：谁还想给大家介绍一下。生：我画的是一颗太阳。师：你看了这颗太阳和平常太阳一样吗？你看了这颗太阳，你觉得怎么样？生：我们平常的太阳小人大，这位同学的想象力很丰富，太阳大人变小了。师：她画的這颗太阳是不是特别有趣啊，周围画了很多烫着卷头发的太阳，上边还有很多点线面的组合。生：我把太空上画了一些很好玩的小符号，他们在跳动，好像给宇宙伴舞，还有一些小人乘着飞船来到太空上玩。师：大家看一下她画的是不是也非常好主体突出，而且线条非常的流畅。同学们的作品都画的非常出色。下面老师要带大家返航了。
三、课后拓展
飞船返航
师：我们的宇宙飞船已经成功着陆到天成路小学，让我们用热烈的掌声欢迎航天小英雄回家吧。通过这节课，老师相信大家都有收获。课后如果有感兴趣的同学，我们还可以用手工制作、彩泥、拼贴等方式表现一下今天的主题。就让我们带着这节课我们美好的回忆，下课吧。