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通过分析我国分级阅读的现状和儿童阅读推广存在的问题,提出分级阅读视角下儿童阅读推广的对策。
分级阅读视角下儿童阅读的推广
【摘 要】
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通过分析我国分级阅读的现状和儿童阅读推广存在的问题,提出分级阅读视角下儿童阅读推广的对策。
【机 构】
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邯郸学院图书馆
【出 处】
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邯郸学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2018年度河北省社会科学发展研究课题“分级阅读视角下公共图书馆儿童阅读的推广”(课题编号:201803120513);2018年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“学前儿童阅读现状与服务策略研究”(项目编号:SZ18102)研究成果
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