【摘 要】
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本研究来源于武汉市的调研数据,首先,描述性分析了儿童学业表现的特点,其次,进一步研究分析了家庭教育投入对儿童学业表现的影响。研究结果发现：（1）女生的学业表现相对于男生较
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本研究来源于武汉市的调研数据,首先,描述性分析了儿童学业表现的特点,其次,进一步研究分析了家庭教育投入对儿童学业表现的影响。研究结果发现：（1）女生的学业表现相对于男生较好;儿童在小学阶段与初中阶段相比较,儿童学业表现相对较好;所处的学校环境越好,儿童学业表现就越好。（3）尽管个人、家庭夫妻关系、学校环境对儿童的学业表现有预测作用,但是家庭教育投入对儿童学业表现有更强的预测性。具体体现在：家庭教育物质和人力投入越大,儿童的学习行为就越好。
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