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课时教学目标是课堂教学有效性的基石。课时教学目标明确，课堂教学效率就高；反之，课堂教学效率就相对较低。故本文拟通过对一线教师所确定的课时教学目标的实例分析，结合新课程标准对教学目标设计的要求，探索如何优化设计高中英语课时教学目标，使其真正发挥导学、导教和导测量的功能，从而切实提高英语课堂教学的有效性。