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摘要：高中语文这门课程一直在我国教育体系中占据着极大的比重，而今随着教育的改革发展，在新高考背景下，高中语文的权重大幅度提升，其重要性愈发凸出。所以高中语文教师就要及时更新自己的教学模式，要顺应新高考教育背景，创新高中语文教学策略，进而全面培养学生的语文素养和语文能力，使学生能应对新高考对学生提出的更高要求。鉴于此，本篇文章将探究在新高考背景下如何转变高中语文教学策略，全面提升语文教学质量。
关键词：新高考;高中语文;教学策略
以往的教学模式注重学生考核學生对理论文化知识的掌握，只要学生掌握了扎实的理论知识，就能够取得高分。而今社会对人才的要求不断提高，我国教育体制也在逐渐发生转变，教学重心从单一的理论教学转变成个性化的素质教学和能力教学[1]。高中语文教师在新的教育背景下就不能再沿用老旧的教育体制，而是要积极研究新高考的考试命题，注重阅读教学和学习指导，重视提升自己与学生的基本素养。
一、研究考试命题
我国教育在不断发展，教学模式也在不断改革。不少学生错误的认为学习只是为了应付考试，殊不知考试只是帮助学生更好的复习，更好的掌握所学知识。纵观当今高中语文教学现状，不难发现，学生只有在每次考试之前才会产生强烈的紧迫感，故而才会有“临时抱佛脚”这种说法。教师要让学生清楚的认识到考试的核心目的，才能从新高考的基本要求入手，才能进一步揣摩出出题人的意图。
以人教版必修一为例，教师在讲述《包身工》这一篇课文的时候，就要从新高考的考试要求和考核大纲出发，理清教学目标和教学重难点，引导高中学生理解课文中重点语句的含义，使学生能够认识到封建帝国主义和封建势力压榨中国劳动人民的罪行，进而强化学生的爱国主义情怀。所以教师在讲述课文内容的时候，就可以着重介绍文本的文体，让学生了解什么是报告文学？同时，教师还可以从包身工的生活环境和状态以及人们对包身工的称呼来展开分析，深入挖掘课文背后隐藏的鲜血淋漓的现实。
二、重视阅读教学
阅读教学在高中语文教学中占据着极大的比重。阅读教学的质量直接影响着学生的整体学习效果。因此高中语文教师就需要重视阅读教学，重视提升学生的阅读能力，而不仅仅只是让学生背答题模板以及固定的句式结构。
还是在人教版必修一《包身工》这篇课文中，教师可以先让学生回忆自己的生活环境和生活状态，然后在引导学生归纳整理包身工的一天。她们4：00多就要起身，5：00就开始上班，直到下午17：00才会下班。从这些时刻来看，学生或许会错误的认为他们的工作强度并不大，因为下班时间比较早，但如果将其换为正常的朝九晚六，就可以直接对比出包身工的工作强度到底有多大。而在阅读包身工的生活环境，“七尺阔、十二尺深”，根据换算，一尺等于33厘米，就能够得出他们的生活环境非常狭小逼仄。“汗臭”、“粪臭”、“湿气”这些描述词则体现了环境脏乱。教师带领学生仔细分析文章中的词句，就能深切的体会到文字的沉重与惨淡的现实。
三、注重学习指导
学习是一件仁者见仁、智者见智的事情，它说难不难，说简单也不简单。部分学生掌握了高效的学习技巧，那么在学习过程中就会犹如神助、势如破竹;而部分学生没有掌握正确科学的学习方法，学习就会非常吃力，学习效果也会极为低下[2]。所以高中语文教师在新高考背景下就要注重引导学生掌握正确科学的学习方法。
比如在人教版必修一《鸿门宴》这篇课文中，教师要引导学生掌握古汉语的常用词语和特殊句式，了解“项庄舞剑、意在沛公”这个典故的由来，可以先对作者背景进行拓展，介绍课文背景之后再引导学生朗读，而在学生朗读的时候，还要格外注重破音异读和通假异读，要读准字音，读清字句，读出文章的情感和气势，要体现出故事跌宕起伏的节奏感，要对学生进行学习指导，这样学生的学习效果才能显著提高。
四、提升教学素养
在新高考背景下培养学生的语文核心素养、发展学生的语文综合能力已经成为了教师的必须要完成的教学目标和教学任务。而教师要将传统的应试教育模式改变为新时代的素质教育模式，就需要积极提升自己的教学素养，要不断革新自己的教育观念，这样学生在教师的引导下，才会具备正确科学的学习理念。所以教师要不断学习新的知识，提高自己的信息素养，要了解一些浅薄的心理知识，具备一定的信息技术操作能力，能从学生的角度出发，多运用各种丰富的教学APP和相关学习网站丰富语文教学资源，强化教学效果。
结束语
综上所述，要在新高考背景下转变语文教学模式，语文教师就应该学会与时俱进，要时刻走在时代发展的前沿，从多方面着手，着重分析考试命题，明确教育的新目标，这样才能更好的揣摩出题者的意图。同时教师还需要注重对学生进行学习指导，要不断提升自己的教学素养，丰富教学形式，着重强化阅读和写作教学。这样一来，高中学生才能更好的实现自我，成就自我。
参考文献
[1]柯文岛.新高考改革背景下的高中语文教学策略[J].学苑教育，2019（17）：45.
[2]李忻.新高考背景下高中语文教学的转变分析[J].高考，2018（06）：25.
关键词：新高考;高中语文;教学策略
以往的教学模式注重学生考核學生对理论文化知识的掌握，只要学生掌握了扎实的理论知识，就能够取得高分。而今社会对人才的要求不断提高，我国教育体制也在逐渐发生转变，教学重心从单一的理论教学转变成个性化的素质教学和能力教学[1]。高中语文教师在新的教育背景下就不能再沿用老旧的教育体制，而是要积极研究新高考的考试命题，注重阅读教学和学习指导，重视提升自己与学生的基本素养。
一、研究考试命题
我国教育在不断发展，教学模式也在不断改革。不少学生错误的认为学习只是为了应付考试，殊不知考试只是帮助学生更好的复习，更好的掌握所学知识。纵观当今高中语文教学现状，不难发现，学生只有在每次考试之前才会产生强烈的紧迫感，故而才会有“临时抱佛脚”这种说法。教师要让学生清楚的认识到考试的核心目的，才能从新高考的基本要求入手，才能进一步揣摩出出题人的意图。
以人教版必修一为例，教师在讲述《包身工》这一篇课文的时候，就要从新高考的考试要求和考核大纲出发，理清教学目标和教学重难点，引导高中学生理解课文中重点语句的含义，使学生能够认识到封建帝国主义和封建势力压榨中国劳动人民的罪行，进而强化学生的爱国主义情怀。所以教师在讲述课文内容的时候，就可以着重介绍文本的文体，让学生了解什么是报告文学？同时，教师还可以从包身工的生活环境和状态以及人们对包身工的称呼来展开分析，深入挖掘课文背后隐藏的鲜血淋漓的现实。
二、重视阅读教学
阅读教学在高中语文教学中占据着极大的比重。阅读教学的质量直接影响着学生的整体学习效果。因此高中语文教师就需要重视阅读教学，重视提升学生的阅读能力，而不仅仅只是让学生背答题模板以及固定的句式结构。
还是在人教版必修一《包身工》这篇课文中，教师可以先让学生回忆自己的生活环境和生活状态，然后在引导学生归纳整理包身工的一天。她们4：00多就要起身，5：00就开始上班，直到下午17：00才会下班。从这些时刻来看，学生或许会错误的认为他们的工作强度并不大，因为下班时间比较早，但如果将其换为正常的朝九晚六，就可以直接对比出包身工的工作强度到底有多大。而在阅读包身工的生活环境，“七尺阔、十二尺深”，根据换算，一尺等于33厘米，就能够得出他们的生活环境非常狭小逼仄。“汗臭”、“粪臭”、“湿气”这些描述词则体现了环境脏乱。教师带领学生仔细分析文章中的词句，就能深切的体会到文字的沉重与惨淡的现实。
三、注重学习指导
学习是一件仁者见仁、智者见智的事情，它说难不难，说简单也不简单。部分学生掌握了高效的学习技巧，那么在学习过程中就会犹如神助、势如破竹;而部分学生没有掌握正确科学的学习方法，学习就会非常吃力，学习效果也会极为低下[2]。所以高中语文教师在新高考背景下就要注重引导学生掌握正确科学的学习方法。
比如在人教版必修一《鸿门宴》这篇课文中，教师要引导学生掌握古汉语的常用词语和特殊句式，了解“项庄舞剑、意在沛公”这个典故的由来，可以先对作者背景进行拓展，介绍课文背景之后再引导学生朗读，而在学生朗读的时候，还要格外注重破音异读和通假异读，要读准字音，读清字句，读出文章的情感和气势，要体现出故事跌宕起伏的节奏感，要对学生进行学习指导，这样学生的学习效果才能显著提高。
四、提升教学素养
在新高考背景下培养学生的语文核心素养、发展学生的语文综合能力已经成为了教师的必须要完成的教学目标和教学任务。而教师要将传统的应试教育模式改变为新时代的素质教育模式，就需要积极提升自己的教学素养，要不断革新自己的教育观念，这样学生在教师的引导下，才会具备正确科学的学习理念。所以教师要不断学习新的知识，提高自己的信息素养，要了解一些浅薄的心理知识，具备一定的信息技术操作能力，能从学生的角度出发，多运用各种丰富的教学APP和相关学习网站丰富语文教学资源，强化教学效果。
结束语
综上所述，要在新高考背景下转变语文教学模式，语文教师就应该学会与时俱进，要时刻走在时代发展的前沿，从多方面着手，着重分析考试命题，明确教育的新目标，这样才能更好的揣摩出题者的意图。同时教师还需要注重对学生进行学习指导，要不断提升自己的教学素养，丰富教学形式，着重强化阅读和写作教学。这样一来，高中学生才能更好的实现自我，成就自我。
参考文献
[1]柯文岛.新高考改革背景下的高中语文教学策略[J].学苑教育，2019（17）：45.
[2]李忻.新高考背景下高中语文教学的转变分析[J].高考，2018（06）：25.