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现代教育心理学的研究表明,小学生认知水平处于具体运算阶段,他们虽然能够进行逻辑推理或逻辑转换,但是转换的对象还只是限于具体材料,而不是抽象的假设或命题。其特征是能用概念进行逻辑思维,但要具体事物的支持。小学生的这种心理特点决定了形象思维是他们分析解答应用题过程中起着重要作用的一
把应用题“画”出来
【摘 要】
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现代教育心理学的研究表明,小学生认知水平处于具体运算阶段,他们虽然能够进行逻辑推理或逻辑转换,但是转换的对象还只是限于具体材料,而不是抽象的假设或命题。其特征是能用
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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1998年10期
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