【摘 要】
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初中思想品德教学中存在简单、浅层次的课堂活动，教师没有对教材进行挖掘和解读，不利于培养学生的核心素养。因此，倡导深度学习有其必要性。本文简要阐述初中思想品德深度学习的
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初中思想品德教学中存在简单、浅层次的课堂活动，教师没有对教材进行挖掘和解读，不利于培养学生的核心素养。因此，倡导深度学习有其必要性。本文简要阐述初中思想品德深度学习的内涵以及为实现思想品德深度学习的教师所需要具备的条件。关键在于教师全面提升思想品德学科素养，做好“深度”的准备：深度的教学目标、教师备课的积累、精彩的教学设计、有针对性的当堂反馈等。
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