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【正】 要把先进的科学技术转化为现实的生产力,就离不开科技政策的作用。科技进步是农业生产力发展的决定性因素,而正确的科技政策是农业科技进步的催化剂与推进器。为了使农业科技政策更具科学性,有必要从理论上进行探索,以便指导现实中的农业科技政策活动。
农业科技政策的若干理论问题
【摘 要】
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【正】 要把先进的科学技术转化为现实的生产力,就离不开科技政策的作用。科技进步是农业生产力发展的决定性因素,而正确的科技政策是农业科技进步的催化剂与推进器。为了使
【机 构】
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湖北省社会科学院农经所
【出 处】
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科学管理研究
【发表日期】
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1989年6期
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【正】 科技试验站点的建设是科学研究成果质量保证体系的重要环节,是科学技术面向经济建设的结合点,也是树立区域开发样板,促进科研、示范、推广、培训相结合的好形式。实践
受大桥通航净空的限制，舟山跨海大桥桥面高程高、风速大以及桥梁本身的结构特点，使得车辆的行驶环境大为改变，影响行车安全。本文通过对不同速度下车辆所受风力及影响行车安全外
<正> 建国40年来,我国农业生产取得了很大成绩,粮食单产从解放初期的77公斤提高到1990年的250公斤,总产由1.32亿吨增加到4.25亿吨,都提高了2倍多。肉类产量从250万吨提高到26
摘 要：小学语文课程中的基础部分为拼音教学，拼音教学亦成为广大语文教师所关注的一个教学重点。但许多小学生学习拼音过程中不可避免显现出了畏难情绪，甚至是对拼音学习产生厌烦，提不起兴致。这就要求教师需及时转变教学策略，借助灵活化的教学策略来展开趣味教学，实现对学生拼音学习兴趣的培养激发。为此，文章将从趣味教学法在小学语文教学中的意义出发，并提出几点具体的实践方案。 关键词：趣味教学法；小学语文；拼音
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摘 要：要变学生“要我学”为“我要学”，首先要使学生学会学习，也就是要掌握一定的学习方法，才能确保学生的主体作用的发挥，真正变讲堂为学堂。引导互动，促进学生合作交流。根据学生的特点采用不同的即时评价，这些激励性的评价，调动了学生主动参与学习的积极性。 关键词：学习能力；预习；互动；激励 教育家叶圣陶先生指出：“教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为摸索、自求解决。”这就要求教师
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摘 要：随着新课改标准的提出，学生们在学习过程中要享受学习，快乐学习，全面发展。所以说小学数学的教学基于游戏化展开，帮助学生们联系实际，快速的掌握数学知识，解决数学问题，这让小学的数学教学更具有趣味性。小学生们初次步入校园，认知水平有限，再加上爱玩是孩子的天性，在教学过程中如不采用游戏化的教学，难免会让课堂变得枯燥乏味，使得学生们失去学习数学的兴趣，丧失主观能动性。教师在小学数学的教学中基于游戏化