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在小学数学教学中，求同思维与求异思维是两种不同目标的思维活动，它们相互联系、相互影响、相互渗透、相互作用。正确处理好求同思维与求异思维的对立统一关系，对开发学生的智力，特别是培养学生良好的思维品质，具有十分重要的意义。
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求同思维与求异思维
【摘 要】
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在小学数学教学中，求同思维与求异思维是两种不同目标的思维活动，它们相互联系、相互影响、相互渗透、相互作用。正确处理好求同思维与求异思维的对立统一关系，对开发学生的智力，特别是培养学生良好的思维品质，具有十分重要的意义。 一、异中求同，训练思维的条理性 解答应用题之所以难，就难在这个“异”字上。如果在学生没有真正理解某一类应用题之前，教师就把某一类应用题的特征和解法硬性灌输给学生，让学生
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2006年11期
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