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《中小学教师职业道德修养》作为一门继续教育的必修课,教师在教学过程中应变教师主体为学生主体,变注入式为启发式,变小课堂为大社会,变只教书为又教书又育人,变单纯理论为情理交融,师变一刀切为因材施教,力争在短时间内全面提高学生的师德素质。
问题与出路——《中小学教师职业道德修养》课教学方法浅谈
【摘 要】
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《中小学教师职业道德修养》作为一门继续教育的必修课,教师在教学过程中应变教师主体为学生主体,变注入式为启发式,变小课堂为大社会,变只教书为又教书又育人,变单纯理论为
【机 构】
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吕梁地区教育学院
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2002年4期
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