【摘 要】
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目的对TBL教学模式在牙周病学教学的应用进行探讨。方法2008级口腔医学本科64名学生纳入本研究,随机分为常规组和TBL组。TBL组利用TBL程序设计教学,统计分析教学前后成绩。问卷
【基金项目】
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浙江中医药大学2011年校级教改项目(项目编号:11041)
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目的对TBL教学模式在牙周病学教学的应用进行探讨。方法2008级口腔医学本科64名学生纳入本研究,随机分为常规组和TBL组。TBL组利用TBL程序设计教学,统计分析教学前后成绩。问卷调查学生对TBL教学看法和满意度等。结果常规组测试平均6.37分,TBL组8.26分(满分10分),分值提高18.9%,成绩差别有统计学意义(P〈0.05)。问卷调查结果表明96.9%的同学对本次授课满意。结论在牙周病学教学中开展TBL教学有助于提高学生临床思维和自主学习能力,增强团队合作能力,提高教学效果。
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