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自主学习能力是现代学生一项非常重要的学习能力，本文研究了自主学习环境下X学院临床医学生听力策略的使用。研究的对象为临床医学一个81人的班级，目的在于掌握临床医学生在自主学习中使用听力策略的情况，分析好的听力学习者和差的听力学习者在使用听力策略方面的差异，研究对象对社交／情感策略的使用，以及听力策略的与听力水平的相关性，并针对学习策略进行培训，提高学生的听力习得水平。