立德树人理念下社体专业课程思政教学模式的探索

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社会体育学的应用在于,通过发展群众性的体育娱乐活动,提高全民的身体素质,丰富群众的业余生活,预防心理疾病、职业病和慢性病.在国家五育教育体系、立德树人的教育理念下,学校对社会体育学专业越来越重视,并且要求老师在教育教学中潜移默化的加入有关思政课程的内容,在锻炼学生专业技能、提高学生的专业素养的同时,让社会体育学专业的学生的思想政治觉悟达到一个新的高度,提升专业技术水平的同时收获更多.文章基于立德树人教育理念,对社会体育学专业课程中有关思政教学模式展开探讨,细致分析发展社会体育学专业如何具体实现思政课程教学模式的统合,并举例阐释社会体育学专业融入思政教学模式的必要性、具体做法,推广价值等等.
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语文是学习其他科目的基础.要想学好语文,学生要有思维连贯与拓展的能力,要有良好的组织语言的能力,还要有优秀的阅读能力.在新课标改革背景下,学生不仅要学会语文基础知识,还要提高自己的阅读能力.教师不仅要教学生学习课本内容,还要着重培养学生有关语文阅读方面的能力.让学生在今后做题中掌握阅读理解的技巧,成了语文教学的重点与难点.
纤维艺术自从西方引进中国,经过漫长的发展历程,如今作为重要的艺术形式在现代艺术中具有特殊的地位,备受国内外艺术界、建筑界广泛的关注.文章探究现代纤维艺术在当代艺术领域中的文化身份,弘扬民族传统文化在现代纤维艺术中的传承与创新.结合身份建构学知识框架,从现代艺术中的文化身份角度入手,剖析从传统演变至今纤维艺术所具有的文化内涵,总结纤维艺术在人类社会所带来的价值影响.
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新课标对于儿童运用语言文字的能力、培养语感,提出了很高的要求.然而在日常学习中,儿童的阅读还存在一定的差异.教师在小学语文阅读教学中着眼于文趣处、文美处、动情处、关联处,引导儿童通过品析文字来体验、想象、感悟、思考,是使学生获得丰富真切的语感,提升儿童阅读能力的有效途径之一.
信息行为是受众驾驭信息互动过程的行为方式,作为信息产品在互动过程的视觉体现和其内涵呈现的表达方式,它诠释了信息科技时代下的文化内涵.文章立足于当代新媒体语境,结合信息产品的语义进行分析,从信息行为的属性展开论述,探讨作者—文字—读者、发送方—消息—接收方、编码—解码的信息行为内涵,由此引发信息产品的多维性质在当代文化中的启示与意义.
后现代主义思潮在音乐艺术中的体现丰富且深刻,随着人类科技和经济的发展,音乐的传播和消费方式等较之以往发生了巨变.起源于西方的摇滚乐,在后现代思潮中的音乐领域独具代表性.摇滚乐的创作及演出现场等,充斥着后现代主义的观念.文章以摇滚乐为例,分析其中的蕴含的后现代主义观念,并尝试用葛兰西的“均势妥协”理论分析摇滚乐与主流文化的关系.
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