【摘 要】
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两千多年前,我国就产生了合作学习的思想,如《诗经·卫风》中指出“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”.20 世纪30 年代,著名教育家陶行知先生大力倡导“小先生制”.这些提法、行
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两千多年前,我国就产生了合作学习的思想,如《诗经·卫风》中指出“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”.20 世纪30 年代,著名教育家陶行知先生大力倡导“小先生制”.这些提法、行为都体现了合作最基本的理念——互相帮助,共同发展.合作学习这种方式也经常在我们的美术课堂教学中用到,它可以充分调动学生学习的积极性,让每个学生都投入学习中,培养他们的合作意识、团队精神,进而促使学生相互学习、共同提高,有效提高了课堂效率.在美术课堂中如何科学安排合作,提高课堂效率,笔者做了以下的尝试.
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