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课堂导入没有固定的模式，不是一成不变的；相反，导入应该是极具个性和极富创意的，因为它所体现出来的是教师对教材内容的独特的理解和剖析，以及教师组织教学的独特艺术，是教师个性的张扬。因此，从这个意义上来说，课堂导入应该是主观的、个性的和灵活有创意的。独树一帜，摈弃模式、张扬个性，这是导入的最高境界。