【摘 要】小学生好奇心比较重、多动、精力大，但是与此同时，他们的自觉性和坚持能力都比较低。所以针对小学生的这些特点，我们可以采取游戏式教学，让孩子在游戏中做好体育锻炼。这也是新課标的要求，而且游戏式的体育教学也能够让孩子摆脱单纯的体育锻炼，将多种有趣的因素融入到体育教学中。让孩子在游戏中，锻炼反应能力、智力等。
　　【关键词】小学体育 游戏教学 特点分析 实施步骤
　　体育和游戏本身就有很大的相似之处，两者的融合更是非常合适的。游戏不仅不会降低体育锻炼的效果，还能够将效果发挥到做好，增加趣味性，从而使孩子能够长时间参加这一活动，达到体育锻炼的目的。下面，从体育锻炼的几个环节来说明游戏的安排。
　　一、准备活动
　　一般的体育教学的准备活动都是通过跑圈、做准备操等来热身，让学生们的身体可以处于运动状态。但是久而久之，单一的活动必然会让学生们的兴趣大大降低。甚至很多学生都会在准备活动中偷懒，这样准备活动的效果会大大打折扣。而如果热身程度不够的话，会让同学们在运动过程中受伤。加进游戏元素的话，可以采用蛇形跑、听号抱团、拉网捕鱼等游戏方式，来让同学们在游戏中达到热身的效果。并且这些游戏的混搭也能够让同学们保持一定的新鲜感，从而使得准备活动的效果达到最好。
　　二、基本部分的游戏
　　一般我们在体育锻炼中，要锻炼我们的腿、腰、手臂等部位，而这些部位在一些特定的游戏中都能够得到很好的锻炼。锻炼腿部力量的游戏有：立定跳远比赛、蛙跳接力、双人蹲跳。锻炼灵敏能力的有：龙打尾、丢沙包、听数抱团等游戏。如果老师不能确定玩哪种游戏，可以交由学生自己决定。甚至简单的追逐游戏，都能够起到长跑的作用。谁说体育锻炼和玩耍不能结合在一起，游戏式的教学就是最好的例子。当然在制定游戏的时候，还要充分考虑室外环境，要保证同学们的身体状况的情况下进行锻炼。对于一些球类运动，也要有一定的组织性，不论是多样化 的比赛还是多样化游戏方式，只要能够引起同学们的兴趣，到达长时间锻炼的目的即可。
　　三、放松运动的游戏元素
　　放松活动的作用是消除疲劳、促进身体机能尽快恢复，让同学们从紧张的体育锻炼中回到身体安静的状态。这样能够保证同学们在第二天没有不适，或是精神上得到放松。一般我们的放松活动就是简单的扭扭身体的各个部位。加入游戏元素的话，可以使两人相互拉伸，一排人相互捶背等等。
　　总结：体育游戏一定要及时更新，不然多有趣的游戏重复多了，也会让大家感到厌烦。老师可以借鉴一些国外视频，通过自己的改编，让这些游戏适合自己的学生和上课内容。体育老师在教学中还要把握适量的原则，不能对学生的身体造成伤害。
　　【参考文献】
　　[1]陈文.小学体育课堂教学游戏化的实践研究.尧塘中心小学