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历史是一门知识性和思辨性很强的学科,它的内容既古老又具有时代性,知识既丰富又庞杂.在传统的历史教学中,我们往往找不到一个合理的切入点,更谈不上对丰富的历史情感态度与价值观的培养.心理学研究表明,情感是一个层层递进、紧密衔接的心理过程,从而形成了一个动态的情感水平目标系列.
新课程历史教学中应重视情感态度与价值观的培养
【摘 要】
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历史是一门知识性和思辨性很强的学科,它的内容既古老又具有时代性,知识既丰富又庞杂.在传统的历史教学中,我们往往找不到一个合理的切入点,更谈不上对丰富的历史情感态度与
【机 构】
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大通第六完全中学;
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2010年11期
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