【摘 要】物理讲求实用，落脚点在一个“用”字上，所以实战就是让我们熟悉解决问题的思路和方法。谈“做题”，也并不是什么应试不应试的问题，而是出于物理的特殊性：很多時候我们并不是理解了规律所以能“做出题了”，而是“做着做着”才真正理解了规律。这里我就从如何做题的角度谈谈高中物理的学习方法。
　　【关键词】物理；题海战术
　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0089-01
　　1 仔细审题，明确题意
　　每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，还有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，保证审题的准确性。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
　　2 画图可以变抽象思维为形象思维
　　解题时要想对力的产生及变化等过程弄得一清二楚，题目无论难易都可以试着画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，以显示几何关系。以比较经典的“斜面上的小球”一题为例，斜面上有一小车，车内用细绳悬挂一小球，若小车从静止开始沿斜面匀加速下滑，稳定后，求悬线的拉力和车轮与斜面间的摩擦力的关系。我们用简单图形表示出来，就很容易看出问题中涉及到的悬线的拉力是两个物体之间的力，因而必定要用到隔离法；然而单纯对小车分析，摩擦力随加速度改变时，悬线的偏角、悬线上的拉力都在改变，而对小球则完全不涉及摩擦力，这时我们就想到整体法可以避免考虑变化的角度和拉力，于是就可将车和球当作一个整体进行分析。
　　3 独立做题，研究做题规律
　　要提高学生的物理分析能力，独立做题很重要。要独立地、不依赖他人地、保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，也就是说要有一定的难度。可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这是一个很好的锻炼学生思维能力的过程。
　　简单来说，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。怎样建立方程呢？方程蕴含在物理整个过程以及各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；也隐藏在约束关系之中。首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系，横向关系则是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。
　　4 重视解题规范，力争高分
　　解题规范化的具体要求主要有：书写要清楚，规律方程要准确，文字符号和单位使用要统一，作图要规范，结果要检验（是否符合物理实际和物理规律），最后要有明确结论。所以，做题时一定要弄清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。
　　此外，计算和书写也一定要重视，特别是计算，因为它将决定你的解题是否完整，即能否顺利流畅地完成此题包括最后结果在内的每一个得分点。书写也是这样，书写包括了字迹和板书两个部分，清楚的字迹和板书可以使我们的解题逻辑更清晰，当出现问题时，也更容易回过头来检查，这一点我们可以平时多去看看参考答案的板书。
　　5 保持一种稳定的心态
　　情绪稳定的时候，做题效率会更高。一个人情绪稳定的时候脑子会比较清醒，精力容易集中，答题思路自然清晰。反之，心不静，心乱如麻，心神不定，心不在焉，眼在此而心在彼，看着貌似用功实则走神万里。
　　物理的美值得我们为此付出更多。所以平时每一道题都要严肃对待，做套题的时候最好能够计时，有错误的地方记下错误的原因，并留个固定的时间进行总结和复习。希望每个学生都能怀着对自然的热爱、对藏匿在这个世界背后的真理满怀热情地去学习，用心悟理，而不是当一门中学科目来应付。那种仅仅盯着分数的做法，定会束缚原本可以飞翔的思想。