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【摘 要】物理讲求实用,落脚点在一个“用”字上,所以实战就是让我们熟悉解决问题的思路和方法。谈“做题”,也并不是什么应试不应试的问题,而是出于物理的特殊性:很多時候我们并不是理解了规律所以能“做出题了”,而是“做着做着”才真正理解了规律。这里我就从如何做题的角度谈谈高中物理的学习方法。
【关键词】物理;题海战术
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437(2018)10-0089-01
1 仔细审题,明确题意
每一道计算题,首先要认真读题,弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息,可能既包含有利的解题信息,又包含不利的解题信息,还有可能是不完整的,这都会使解题偏离正确的方向,造成一步错步步错的局面。在审题中,要全面细致,特别重视题中的关键词和数据,如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零,一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程,此种情况下,要把整个过程分解成几个不同的阶段,充分地想象、分析、判断,建立起完整准确的物理情景和模型,保证审题的准确性。否则,一旦做题方向偏了,只能是白忙一场。
2 画图可以变抽象思维为形象思维
解题时要想对力的产生及变化等过程弄得一清二楚,题目无论难易都可以试着画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,以显示几何关系。以比较经典的“斜面上的小球”一题为例,斜面上有一小车,车内用细绳悬挂一小球,若小车从静止开始沿斜面匀加速下滑,稳定后,求悬线的拉力和车轮与斜面间的摩擦力的关系。我们用简单图形表示出来,就很容易看出问题中涉及到的悬线的拉力是两个物体之间的力,因而必定要用到隔离法;然而单纯对小车分析,摩擦力随加速度改变时,悬线的偏角、悬线上的拉力都在改变,而对小球则完全不涉及摩擦力,这时我们就想到整体法可以避免考虑变化的角度和拉力,于是就可将车和球当作一个整体进行分析。
3 独立做题,研究做题规律
要提高学生的物理分析能力,独立做题很重要。要独立地、不依赖他人地、保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,也就是说要有一定的难度。可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这是一个很好的锻炼学生思维能力的过程。
简单来说,解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数,然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理整个过程以及各个阶段中,存在于状态或状态变化之中;也隐藏在约束关系之中。首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律,建立主体关系式。然后,根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系,横向关系则是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。
4 重视解题规范,力争高分
解题规范化的具体要求主要有:书写要清楚,规律方程要准确,文字符号和单位使用要统一,作图要规范,结果要检验(是否符合物理实际和物理规律),最后要有明确结论。所以,做题时一定要弄清楚哪些是已知条件,哪些是未知条件,最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。
此外,计算和书写也一定要重视,特别是计算,因为它将决定你的解题是否完整,即能否顺利流畅地完成此题包括最后结果在内的每一个得分点。书写也是这样,书写包括了字迹和板书两个部分,清楚的字迹和板书可以使我们的解题逻辑更清晰,当出现问题时,也更容易回过头来检查,这一点我们可以平时多去看看参考答案的板书。
5 保持一种稳定的心态
情绪稳定的时候,做题效率会更高。一个人情绪稳定的时候脑子会比较清醒,精力容易集中,答题思路自然清晰。反之,心不静,心乱如麻,心神不定,心不在焉,眼在此而心在彼,看着貌似用功实则走神万里。
物理的美值得我们为此付出更多。所以平时每一道题都要严肃对待,做套题的时候最好能够计时,有错误的地方记下错误的原因,并留个固定的时间进行总结和复习。希望每个学生都能怀着对自然的热爱、对藏匿在这个世界背后的真理满怀热情地去学习,用心悟理,而不是当一门中学科目来应付。那种仅仅盯着分数的做法,定会束缚原本可以飞翔的思想。
【关键词】物理;题海战术
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437(2018)10-0089-01
1 仔细审题,明确题意
每一道计算题,首先要认真读题,弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息,可能既包含有利的解题信息,又包含不利的解题信息,还有可能是不完整的,这都会使解题偏离正确的方向,造成一步错步步错的局面。在审题中,要全面细致,特别重视题中的关键词和数据,如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零,一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程,此种情况下,要把整个过程分解成几个不同的阶段,充分地想象、分析、判断,建立起完整准确的物理情景和模型,保证审题的准确性。否则,一旦做题方向偏了,只能是白忙一场。
2 画图可以变抽象思维为形象思维
解题时要想对力的产生及变化等过程弄得一清二楚,题目无论难易都可以试着画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,以显示几何关系。以比较经典的“斜面上的小球”一题为例,斜面上有一小车,车内用细绳悬挂一小球,若小车从静止开始沿斜面匀加速下滑,稳定后,求悬线的拉力和车轮与斜面间的摩擦力的关系。我们用简单图形表示出来,就很容易看出问题中涉及到的悬线的拉力是两个物体之间的力,因而必定要用到隔离法;然而单纯对小车分析,摩擦力随加速度改变时,悬线的偏角、悬线上的拉力都在改变,而对小球则完全不涉及摩擦力,这时我们就想到整体法可以避免考虑变化的角度和拉力,于是就可将车和球当作一个整体进行分析。
3 独立做题,研究做题规律
要提高学生的物理分析能力,独立做题很重要。要独立地、不依赖他人地、保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,也就是说要有一定的难度。可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这是一个很好的锻炼学生思维能力的过程。
简单来说,解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数,然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理整个过程以及各个阶段中,存在于状态或状态变化之中;也隐藏在约束关系之中。首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律,建立主体关系式。然后,根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系,横向关系则是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。
4 重视解题规范,力争高分
解题规范化的具体要求主要有:书写要清楚,规律方程要准确,文字符号和单位使用要统一,作图要规范,结果要检验(是否符合物理实际和物理规律),最后要有明确结论。所以,做题时一定要弄清楚哪些是已知条件,哪些是未知条件,最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。
此外,计算和书写也一定要重视,特别是计算,因为它将决定你的解题是否完整,即能否顺利流畅地完成此题包括最后结果在内的每一个得分点。书写也是这样,书写包括了字迹和板书两个部分,清楚的字迹和板书可以使我们的解题逻辑更清晰,当出现问题时,也更容易回过头来检查,这一点我们可以平时多去看看参考答案的板书。
5 保持一种稳定的心态
情绪稳定的时候,做题效率会更高。一个人情绪稳定的时候脑子会比较清醒,精力容易集中,答题思路自然清晰。反之,心不静,心乱如麻,心神不定,心不在焉,眼在此而心在彼,看着貌似用功实则走神万里。
物理的美值得我们为此付出更多。所以平时每一道题都要严肃对待,做套题的时候最好能够计时,有错误的地方记下错误的原因,并留个固定的时间进行总结和复习。希望每个学生都能怀着对自然的热爱、对藏匿在这个世界背后的真理满怀热情地去学习,用心悟理,而不是当一门中学科目来应付。那种仅仅盯着分数的做法,定会束缚原本可以飞翔的思想。