【摘 要】
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体验教学在初中物理课堂中的开展,可以使学生在现实的情境中对问题进行有效解决,问题解决能力得到良好的培养,对学生的自主学习十分有利。在学习体验的自主构建过程中,可以分
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体验教学在初中物理课堂中的开展,可以使学生在现实的情境中对问题进行有效解决,问题解决能力得到良好的培养,对学生的自主学习十分有利。在学习体验的自主构建过程中,可以分为以下三类体验,分别是直观感受、深度思维以及行动反思,将这些作为重心,进行教学策略的提出,能使学生的体验得以丰富,以达到教学效果的增强。
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