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<正>面对儿童的语文课堂,我沿着文字的脉络,细读文本,挖掘教材,追寻文本的童趣,创设"童趣盎然"的语文课堂。一、追根溯源,童趣在文化熏陶中生根在识字环节中,我们可以追根溯源,寻找汉字的文化意蕴,把识字课上出精彩,上出童趣。苏教版二年级上册语文教材中,识字8是
探寻文本童趣 演绎精彩课堂——小学低年级语文课堂教学思考
【摘 要】
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<正>面对儿童的语文课堂,我沿着文字的脉络,细读文本,挖掘教材,追寻文本的童趣,创设"童趣盎然"的语文课堂。一、追根溯源,童趣在文化熏陶中生根在识字环节中,我们可以追根溯
【机 构】
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江苏省无锡市连元街小学,
【出 处】
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语文世界(教师之窗)
【发表日期】
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2011年06期
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