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近年来,人们对幸福教育的研究逐渐增多,本文总结了20世纪90年代以来的研究成果,从幸福与教育的关系、教师的幸福与学生的幸福的角度,综述了幸福教育的内涵.在对幸福教育的建构上,经总结学者们的研究发现,应同时关注教育的过程和结果,重视幸福能力的培养.
20世纪90年代以来中国幸福教育问题的研究综述
【摘 要】
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近年来,人们对幸福教育的研究逐渐增多,本文总结了20世纪90年代以来的研究成果,从幸福与教育的关系、教师的幸福与学生的幸福的角度,综述了幸福教育的内涵.在对幸福教育的建
【机 构】
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西南大学,教育学部,重庆400715
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年6期
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