在指南背景下开展幼儿园数学教学游戏化的再思考

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《指南》颁布至今已有8年了,对幼儿园教育教学起到了方向性的指导和引领作用,广大幼教工作者也在实践中反复认真深入地学习和贯彻指南精神。2012年教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿园数学教育彰显了关注数学教育游戏化的特征,各地幼儿园再次掀起了数学教育游戏化的热潮,对提高幼儿园数学教育教学质量起到了很大作用,但在具体实施过程中存在着一些误区,笔者认为在数学游戏化教学中应充分理解并处理好游戏与幼儿园数学教学的关系,利用游戏中的实际情境渗透到数学教学,选择适宜的、能为教学目标服务的数学游戏,才能更好
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