【摘 要】
：
土壤是育苗生产的物质基础,是苗木所需水分和养分的来源,而土壤肥力则是苗圃功能持续发挥作用最关键的因素.在育苗生产中,随着育苗年限的增加,苗圃土壤肥力下降的现象十分普
论文部分内容阅读
土壤是育苗生产的物质基础,是苗木所需水分和养分的来源,而土壤肥力则是苗圃功能持续发挥作用最关键的因素.在育苗生产中,随着育苗年限的增加,苗圃土壤肥力下降的现象十分普遍.特别是近些年由于国有苗圃经济危困,群众育苗受短期行为影响及缺乏科学指导,致使苗圃土壤肥力逐年衰退,育苗质量和产量不断下降的问题表现得十分突出.根据多年育苗生产和苗圃土壤管理的实践,我们总结出如下保持苗圃土壤肥力的措施.
其他文献
[关键词]语文教学；课堂氛围；学习兴趣；自主学习：多媒体：思考 [中图分类号]G633.3 [文献标识码]C [文章编号]1004-0463(2012)02-0073-01 新课改强调教学应以学生为中心，使学生积极参与、大胆实践，运用所学的知识分析、解决问题。教师应转变观念，灵活运用多种教学策略，组织和引导学生学习，提高学生的语文能力，为学生的发展扣下坚实的基础。笔者现结合教学实践谈几点认识
〔关键词〕 小学语文；趣味课堂； 导入；语言；作业；提问 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013） 21—0082—01 新课标指出，学生是学习的主人，教师在教学过程中，应培养学生的创新能力。小学语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的学习、生活和工作奠定基础。有人说：“兴趣是最好的老师。”下面，笔者就从趣味课堂方面，谈谈怎么样培养
〔关键词〕 高中英语教学；发现式 语法教学模式；教学情境 〔中图分类号〕 G633.41 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 01—0080—01 发现式语法教学模式是按由“导”到“放”的教学思路来设计的。所谓“导”，就是教师启发、诱导学生找出所学的语法知识之间的内在联系，然后总结归纳出规律性的东西；所谓“放”，就是指在学生掌握规律的前提下，
〔关键词〕 数学教学；质疑能力；培养；教 学情境；教学氛围；学习习惯； 质疑方法 〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2013） 22—0080—01 学贵有疑，质疑能力是学生学习过程中不可或缺的一种能力。那么，在数学教学中，如何培养学生的质疑能力呢？ 一、积极创设教学情境，使学生“想问” 传统的课堂教学模式使学生对教师既迷信又崇拜
根据湖北省马尾松林现状，认为数量指标与形质指标兼顾，采用标准线法选择优树是一个比较简便，又切实可行的方法，为湖北省马尾松优良林分和优树选择提出了较为合理的标准。
Accord
在社会变革及文化变迁的大背景下，“微文化”借助着网络信息技术的快速发展，对高校建设的各方面产生了越来越深刻的影响。文章基于对中国互联网络信息中心的相关统计数据的分析
“教育不是为了摧残人，而是为了培养人!”浙江省教育厅副厅长韩平在“浙江省教育厅减轻中小学生过重课业负担情况通报会”上表示，“减负的关键是转变育人模式!”韩平呼吁，“减负
水杉扦插育苗多采用遮阴方法。这需要用遮阳网，每天还要揭盖遮阴棚。水杉硬枝扦插全光育苗的试验研究表明：采用适当的方法，一般成活率可达90％以上。
本该惠及每一名农村学生的农村义务教育公用经费补助资金，却招致湖北省阳新县受义务教育学生人数频频“闹鬼”。记者实地调查发现，在官方统计信息中，“蹦”出几千名在学校难寻踪迹的学生领此补助，已不是个案，甚至一些本不存在的“幽灵学校”，仍在领着农村义务教育公用经费补助资金。（中国青年报） 这些公开的学生名单为何“闹鬼”呢？原因当然只有一个，那就是领取农村义务教育公用经费补助资金。新闻报道中说是“吃空饷”
资源昆虫 资源昆虫是指昆虫产物(分泌物、内含物等)或昆虫体内本身作为人类可利用资源，具有重大经济价值。昆虫是地球上种类最多的物种，已知约180万种，全球昆虫种类估计在1000