【摘 要】
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在经济全球化的大背景下,每年报考财会专业的人数不断攀升,目前已经出现“供大于求”的市场现象,并且企业越来越需要高、精、专的财会人才,使就业难问题更加凸显.因此,本文基
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在经济全球化的大背景下,每年报考财会专业的人数不断攀升,目前已经出现“供大于求”的市场现象,并且企业越来越需要高、精、专的财会人才,使就业难问题更加凸显.因此,本文基于当前财会专业学生就业现状及存在的问题,一方面调查学校财会学生所具备的素质能力;另一方面,深入企业充分了解其对财会人员的素质要求.通过双向调查研究,为学校培养财会人才提供建议、为财会学生和企业之间的供需要求搭建桥梁,促进财会学生高质量就业.
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行政事业单位属于是公共事务机构,为社会提供公共服务是其最主要的职能,行政事业单位开展好内部控制,有助于其内部工作的有序开展,同时还能促进财政资金使用效益的提升,但是,现阶段,行政事业单位在开展内部控制工作的过程中仍然存在一些制约内部控制成效最大化发挥的问题。本文结合实际工作经验,围绕行政事业单位内部控制制度的完善展开了讨论,希望能够对行政事业单位内部控制工作的开展起到一定的启发作用。
从时间上来看,王阳明的“知行合一”思想与“致良知”思想的提出时间相差五年,两种思想的提出背景也不相同,不过思想内容实质区别不大。王阳明提出“知行合一”“致良知”的目标是引导人们能够学会正确看待自己的内心,然后根据自己的内心想法行事。不过,在“致良知”理论提出之后,王阳明对“知行合一”思想的提及次数就逐渐减少,但是这也并不意味着“知行合一”会被“致良知”完全取代,“知行合一”仍然具有其自身存在的价值。
顶岗实习是工学结合、校企协同育人的重要模式,是高职院校人才培养工作改革和创新的重要领域。当前,顶岗实习还存在着实习质量标准不清晰、实习管理松散、实习考核评价流于形式、校企协同保障机制尚不健全等问题。因此,从校企协同保障的视角,建立健全顶岗实习质量保障体系,进一步规范和加强职业教育顶岗实习教学保障和管理。
教育信息化2.0背景下,在线教育与线下课程学习的加速融合,成为了提供课后学生自学能力和提升知识扩散速度的重要基础,如何将线下资源整合到网络平台成为提高线上线下学习效率
对于刚进入五年制高职校的学生差不多都是十五岁左右的年纪,刚好处在一个即将独立又不能完全独立的特定成长阶段,思想上并没有完全成熟,急需要人的正确引导和指引,确立正确的价值观、人生观,最终成为一个对社会对国家有价值的人,所以说高职校班主任的工作非常的重要。
残疾人职业教育作为职业教育的重要组成部分,它不仅是促进残疾人就业的重要途径,也是促进残疾人教育效率提高的有效方式。通过落实残疾人职业教育可以有效地促进教育的公平性,同时实现社会的和谐发展。目前我国残疾人职业教育在办学的规模还有专业设置和办学的层次上面都取得了一定的发展和进步,但还是存在着一些问题,就像办学条件和设施落后就是当今残疾人职业教育中普遍存在的问题,残疾学生获得高中和以上学历的比例相对较低等。所以针对这些问题分析目前陕西残疾人职业教育形势,找到有效的应对策略。
校园危机事件是高校管理教育工作矛盾最尖锐、最集中的体现,也是给学校带来最大冲击的因素之一。运用科学的分析策略,务实的应对方法,基于金字塔原理对校园危机事件进行建模,通过对危机事件各层次主体及其内在关系的深入分析,推进形成贯通协同的管理育人方法,在日常管理教育工作中有针对性地对学生进行教育和引导,坚持底线思维,增强法纪意识,提高防控能力,实现高校管理育人健康发展。
我国社会主义建设已经迈入了一个全新的时代,经济高速发展,迎来了金融业态的新时代,因此,对高职金融教育也提出了新的要求。但目前,我国的高职金融教育发展理念不够成熟,发展体制不够完善,存在着一些不可避免的问题。本文对金融科技背景下高职金融教育的现状进行阐述,找到存在的问题并探究其原因,进一步探索高职院校应当如何推动高职金融教育的高质量发展,给出相应的建议以供参考。
道家学派创始人老子提出的“无为而治”的思想在历史上发挥了非常重要的作用,它并不是让统治者无所为,而是要顺其自然,这种思想在现如今依然存在重要价值,不论是将其用在环境保护中,企业管理中亦或是社会管理与国家管理,都有着不同的意义。中华文化的传承是不能被忽视的,其最好方式就是将传统思想融入到新时代的潮流中。
《功能食品研究与开发》课程是广州医科大学食品质量安全专业和食品营养与卫生学专业的特色课程,传统教学方式以教师讲授为主,学生缺乏自主和积极性。然而,功能食品的研究与开发对于助力健康中国具有重要的作用,提高《功能食品研究与开发》课程的教学质量,培养高素质的专业人才是该课程教学的重要工作。因此,本文研究建立紧密结合实践教学,贯彻“实效”的创新思维,建立“启发式教学”、“项目式教学”及“功能食品研发与开发形象化案例法教学”等方法,提高学生的学习兴趣,增强自主性、创新力及综合能力,提升其教学质量。