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C语言程序设计是目前各院校开课率非常高的一门课程,目前主要采用的还是传统的以教师为主体的课堂讲授方式,而传统的教学模式面临越来越多的新问题,不能适应当代教育的发展。从C语言程序设计教学情况入手,借鉴教育心理学的理论,对C语言程序设计课程的教学方法进行了探讨。
基于教育心理学的C语言教学探讨
【摘 要】
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C语言程序设计是目前各院校开课率非常高的一门课程,目前主要采用的还是传统的以教师为主体的课堂讲授方式,而传统的教学模式面临越来越多的新问题,不能适应当代教育的发展。
【机 构】
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湖北师范学院计算机科学与技术学院
【出 处】
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湖北师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2011年1期
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