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“编译技术”作为一门核心专业必修课，其实践环节对本科学生培养动手能力有重要作用。但在教学过程中，笔者发现对于这种软件类课程的实践环节而言，通常的题目设置和考核方案并不能真正确保学生独立完成、学有所获，在过程中加强监督和控制才是有效的办法。本文给出在教学实践中采用的质量管理体系，并通过两年来的应用情况分析了该体系的效果。