【摘 要】
：
“数”与“形”贯穿整个小学数学教学始终,前者是后者的抽象、概括,后者是前者的直观表现,因此它们二者相辅相成、不可分离.数形结合思想是非常重要的数学思想方法,利用这一
论文部分内容阅读
“数”与“形”贯穿整个小学数学教学始终,前者是后者的抽象、概括,后者是前者的直观表现,因此它们二者相辅相成、不可分离.数形结合思想是非常重要的数学思想方法,利用这一数学思想方法,可以实现“数”与“形”之间的相互转化,从而促进学生对数量关系的梳理以及对数学模型的构建,最终实现对知识的深层次理解.本文联系数形结合思想的演变历史,分析了数学结合思想渗透的重要意义,并结合数形结合思想的内涵以及“数”与“形”之间转化的途径,就小学数学教学中数形结合思想的渗透策略,进行了深度研究,希望对一线教师有所帮助.
其他文献
在初中教育阶段各学科教学中,道德与法治课程较为特殊,侧重于对学生进行思想品德教育,与其他课程不同,道德法治课程更关注学生的思想观念形成、发展,是核心素养教育理念下的
培养学生的自学能力,使学生独立学习、独立思考,这是不断提升学生语文素养的前提.本文从预习、规范书写、查工具书、质疑问难等角度,阐述了培养学生自学能力的途径和方法.
小学语文阅读教学分为课内阅读和课外阅读两部分,而课外阅读作为课堂语文教学的延伸,对拓展学生语文知识面、文学审美能力和阅读理解能力等都有很重要作用.在全面阅读和语文
校园安全不可能绝对化,学生在体艺活动中磕磕碰碰是难免的事.若是不分青红皂白地将安全责任全部推给学校,学校将难以承受过重的安全压力.因此,厘清学校安全责任非常重要.否则
如何在有限的课堂40分钟内,让每个学生呈现出自己最好的学习状态,让他们掌握最基本的语文学习方法,学到尽可能多的语文知识,实现课堂教学效率的最大化,这是广大语文教师追求
有一种几乎人人都能制作的盒子,它可以迅速提升你的身体活力。盒子本身必须用相互间隔的金属层和非金属层来建造,例如钢丝和棉花,盒子的表面必须是用裸露的金属构成。当你建
新课改为当前的初中语文教学提供了明确的方向.当前的初中语文教学不仅仅要求学生拥有基本的语文知识,还需要学生具备相应的思维能力.思维能力是当前教育中非常重要的教学目
在新课程改革背景下,高中语文教学需要围绕学生主体发展,作出相应的调整与优化.但是,在应试教育的压力下,教师与学生的关系依然没有得到根本性改变,学生自主学习的积极性没有
在初中教育教学的过程中,信息技术课程占据的地位和价值是不可忽视的.教师应该不断对教学思想进行更新,在其中运用创客教育模式,让学生的思维能力和实践能力均得到有效的提升
The Panzhihua MS6. 1 earthquake sequence on August 30,2008 was relocated using the Hypo2000 + Hypo DD algorithm with the seismic phase data from the Sichuan and