论文部分内容阅读
绘本是幼儿重要的阅读材料,对提升幼儿阅读理解能力有着重要作用;但无字绘本是否同样能提升幼儿的阅读理解能力,还需要更多的探讨。笔者通过对两组中班幼儿阅读理解能力前后测结果的比较分析发现:1)无字绘本是适宜于中班幼儿的阅读材料;2)无字绘本同样能提升中班幼儿的阅读理解能力;3)当教师以面向集体的方式介入中班幼儿的阅读过程,同时引导幼儿观察画面,并提出开放性、理解性问题,能更加有效地提升幼儿的阅读理解能力。