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低年级小学生对外界拥有较高的接受能力,在这个阶段时他们的语文阅读能力的可提高性是最好的,当然这就对这一时期教师的专业能力有着极大的要求。新课程改革之后,我国对语文的重视程度也大大的提高,在语文的学习方面,阅读占据极大地部分。为提高学生阅读能力,名著的阅读量是必不可少的,教师可以通过一些有趣的小故事来增强学生的阅读兴趣。